Penanganan Khusus untuk Siswa Sulit Membaca

Anak-anak itu masih sangat perlu dibimbing. Misal untuk memperkenalkan kata ‘sepatu’, maka Watiyah harus menunjukkan gambar sepatu terlebih dulu. Jika mereka sudah mengenalnya, barulah mereka diberi tugas mencari kata berbunyi ‘sepatu’.

Hari berikutnya, mereka ditugasi menulis dan meminta tolong orang tua di rumah untuk mendampinginya. Lusa, mereka harus menghapalkan tulisan itu. Hasil kegiatan penanganan khusus membaca ini dicatat dalam buku supervisi membaca yang dibuat kepala sekolah. (*)