Pendidikan Prasekolah: Pengaruh Penggunaan Metode Montessori Terhadap Kognitif Anak Usia Dini di TK Nurul Hikmah

Ketiga media tersebut anak anak di TK Nurul hikmah dapat membedakan dimensi suatu benda yang ada dilingkungan sekolah. Sehingga ketika guru memberikan tugas untuk menyusun suatu benda anak dapat menyelesaikannya dengan baik dan benar.

Kemudian media selanjutnya ada color box. Melalui media ini, anak belajar mencocokkan warna primer, sekunder, tersier, dan netral. Kegiatan ini dilakukan dengan kotak dua warna. Kotak warna dua adalah kotak kayu berisi 22 tablet warna, satu set warna primer, satu set warna sekunder, satu set warna tersier dan satu set hitam putih untuk warna netral. Media ini dapat melatih konsentrasi anak. Sehingga dalam proses pembelajaran anak dapat berkonsentrasi dengan baik. Melalui media inipun aspek kognitif yang dibangun ataupun diasah anak mampu membedakan warna dan belajar mempola warna nantinya. Sehingga anak akan bias melihat perbedaan warna dari gelap keterang. Karakter yang dibangun anak anak di Tk Nurul Hikmah dilatih gigih, teliti, sabar dan cermat.

Aspek kognitif merupakan salah satu aspek penting yang perlu dikembangan pada anak usia dini. Memantau perkembangan perkembangan anak usia dini sangatlah penting. Karena keterampilan ini akan berkembang pesat selama 5 tahun pertama kehidupannya dan sangat berhubungan dengan kesiapan si kecil belajar di sekolah nantinya. Keberhasilan aspek kognitif ini salah satunya dipengaruhi oleh media atau metode apa yang digunakan dalam proses perkembangan aspek kognitif ini. Salah satu metode yang cocok digunakan dalam proses perkembangan anak usia dini yaitu metode Montessori karena terdapat banyak media permainan yang dapat menstimulus perkembangan kognitif anak. Terbukti, dengan adanya metode Montessori di Tk Nurul Hikmah perkembangan dalam berbagai aspek terlihat, khususnya perkembangan kognitifnya.