Covid-19 memberikan pengaruh yang sangat besar dalam berbagai aspek dalam tatanan kehidupan manusia dan dalam hal ini adalah dunia pendidikan. Pembelajaran yang semula dilaksanakan secara tatap muka kini harus digantikan dengan model pembelajaran daring atau yang kita kenal dengan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Model pembelajaran daring tersebut tentu saja sebuah solusi yang tepat selama masa pandemi walaupun banyak tantangan yang masih harus kita hadapi bersama-sama dalam melaksanakan pembelajaran daring tersebut. Sebuah sistem akan berjalan dengan baik apabila tiap komponen atau elemen di dalamnya saling berkaitan dan menjalankan peran dan fungsinya dengan baik. Maka dari itu, demi tercapainya suatu keseimbangan pada sistem pendidikan Indonesia di masa pandemi, perlu adanya peran dari berbagai pihak. Seperti pendidik yang senantiasa berusaha memberikan pengajaran yang baik bagi para siswanya dengan menggunakan model interaktif berbasis internet dan Learning Manajemen System (LSM). Begitu juga dengan siswa, orang tua siswa, dan pihak lainnya diharap dapat menjalankan fungsi dan perannya masing-masing guna mencapai keseimbangan dan keteraturan dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Selain itu, diperlukan adanya fasilitas penunjang pendidikan yang efektif dan memadai untuk memaksimalkan peran berbagai pihak yang berkaitan seperti pendidik dan peserta didik.
Referensi
Ritzer, George dan Douglas J. Goodman. (2008). “Modern Sociological Theory”. Diterjemahkan oleh Alimandan. Teori Sosilogi Modern. Jakarta: Kencana.
Raho, Bernard. (2007). Teori Sosiologi Moderen. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Susdiyanto. (2009). Orang Jawa di Tanah Sabrang: Sistem Sosial Komunitas Jawa di Kantong Kolonisasi Wonomulyo. Jakarta: Pustaka Mapan.
Wirawan, D. I. (2012). Teori-teori Sosial dalam Tiga Paradigma: fakta sosial, definisi sosial, dan perilaku sosial. Kencana.
Supraja, Muhammad. Sosiologi Pendidikan. Yogyakarta, Azzagrafika
Ichsan, A. S. (2020). Pandemi Covid-19 dalam Telaah Kritis Sosiologi Pendidikan. Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 98-114.
Arifa, F.N “Tantangan Pelaksanaan Kebijakan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Covid -19. Info Singkat; Kajian Singkat Terhadap Isu Aktual Dan Strategis, XII (7/i), 6.
Gunawan, Suranti, N. M. Y. Su., & Fathoroni. (2020). Variations of Models and Learning Platforms for Prospective Teachers During the COVID-19 Pandemic Period. Indonesian Journal of Teacher Education, 1(2), 61–70.
