Menemukan Permata di Balik Ketidaktertarikan

Bukan pertama kalinya saya menginjakkan kaki di SMA Stella Duce 2 Yogyakarta. Tahun lalu, saya pernah berada di sini dengan program yang serupa, tetapi tak sama. Sekarang, bukan lagi sebagai mahasiswa PLP LS, tetapi mahasiswa PLP PP yang pastinya memiliki tanggung jawab yang lebih besar dari sebelumnya. 

Keterpaksaan itu seperti kapal yang terpaksa berlayar di tengah badai, meski layar sudah koyak dan jangkar terlepas. Profesi guru bukanlah cita-cita, tetapi sebuah keterpaksaan. Tidak pernah sekalipun di dalam pikiran saya cita-cita itu terlintas, sehingga program PLP PP yang saya jalani ini pun merupakan keterpaksaan dan hanya sebatas tuntutan. Meskipun demikian, saya tetap harus profesional dalam melaksanakan program ini. Bagaimanapun, saya telah terperosok ke jurang yang dalam, di mana cahaya permukaan terasa begitu jauh dan sulit dijangkau.

Di hari pertama menjalani program PLP PP sungguh bagaikan hari penyiksaan. Saya harus bagun pagi dan harus sampai di sekolah pukul 06.45. Terasa begitu berat, ditambah lagi dengan dinginnya udara pagi yang semakin hari terasa menusuk tulang. Rasa berat yang menyelimuti ini sering kali membuat saya merasa seolah-olah terjebak dalam pusaran ketidaknyamanan. Namun, untuk menguatkan diri saya sendiri, saya selalu membayangkan hari terakhir program ini, saat segala beban dan kesulitan ini akhirnya menjadi kenangan.

Minggu pertama merupakan minggu yang paling berat bagi saya karena disitulah semuanya dimulai. Pada mulanya, saya sesungguhnya tidak mengerti apa yang harus saya lakukan terlebih dahulu. Namun, Bu Evi yang merupakan guru pamong, benar-benar menuntun saya dari nol. 

Pada minggu pertama ini, Bu Evi memperkenalkan saya kepada para siswa kelas X. Bu Evi, selaku guru bahasa Indonesia di kelas X memberikan kesempatan bagi saya untuk melihatnya mengajar. Sebenarnya, pembelajaran kala itu merupakan lagu lama yang sering diputar, bukan melodi baru yang mengejutkan telinga. 

Saya pernah menjadi seorang siswa di SMA. Pengajaran di dalam kelas tersebut benar-benar berjalan seperti yang biasa saya alami. Kekhawatiran saya di minggu pertama, lambat laun semakin luntur, karena saya telah memiliki gambaran menjadi seorang guru di kelas tersebut.

Tak terasa, tibalah saatnya saya mengajar. Saat-saat yang paling mendebarkan dari seluruh rangkaian persiapan. Karena ini pertama kalinya saya mengajar, tak dapat dipungkiri, rasa cemas bergejolak seperti ombak yang menghantam tebing, tak henti-hentinya menghempas dan menarik kembali. 

Kala itu, untuk pertama kalinya saya masuk di kelas XD. Betapa terkejutnya saya ketika bertemu dengan siswa yang tiba-tiba menjabat tangan saya dan memperkenalkan diri. Terasa begitu aneh karena hanya dia seorang yang melakukan itu kepada saya. Pada saat pelajaran pun anak itu secara terus menerus menjawab pertanyaan saya. Namun, jawabannya selalu random dan di luar prediksi. Dia adalah yang anak yang aktif, tetapi spesial. Tak pernah terbayangkan sebelumnya, saya mengajar anak yang spesial di sekolah tersebut. 

Minggu ketiga dan keempat benar-benar membuat perasaan saya terombang-ambing. Setiap hari yang saya lakukan yaitu menunggu giliran saya masuk di dalam kelas dan mengajar. 

Sebelum masuk di dalam kelas, tentu saya harus terus berlatih. Berlatih untuk berbicara di depan umum dan menjadi pusat perhatian. Berlatih bagaimana jika nantinya ada pertanyaan yang tidak masuk akal yang secara sengaja dilemparkan oleh siswa, bukan karena penasaran, tetapi hanya untuk mencobai pengetahuan saya. Setiap hari perasaan khawatir itu selalu menyerang. 

Setiap hari hatiku bergetar seperti daun kering yang tersapu angin, setiap kali memikirkan kemungkinan yang mungkin datang. Namun anehnya, terkadang perasaan khawatir itu lenyap seketika, ketika melihat senyuman manis yang terpancarkan dari wajah para siswa yang siap untuk belajar.

Selama dua minggu saya melangkah ke dalam tiga kelas yang berbeda, seolah menjelajah ke dalam hutan belantara yang penuh warna dan kehidupan. Di setiap kelas, saya bertemu dengan berbagai karakter siswa. Masing-masing seperti bintang yang bersinar dalam galaksi kecil mereka sendiri. 

Ada siswa yang pendiam seperti malam yang tenang, tetapi penuh cahaya bintang. Ada siswa yang bagaikan matahari pagi, cerdas, dan bersinar terang, tetapi terkadang terlalu bersemangat. Ada juga yang seperti awan hujan, sering kali tampak bingung dan berat, tetapi memiliki potensi untuk menyebarkan pelangi pengetahuan jika diberikan bimbingan yang tepat. 

Setiap karakter ini menantang saya untuk terus mengenal mereka, menyesuaikan langkah pengajaran agar selaras dengan ritme unik masing-masing. Saya harus menemukan kunci komunikasi untuk membuka hati dan pikiran mereka, agar setiap individu bisa tumbuh dan berkembang seperti bunga yang mekar di kebun pengetahuan.

Hari demi hari saya lalui seperti lembaran buku yang tak henti-hentinya dibalik, hingga tak terasa program PLP PP telah mencapai akhir. Setiap hari bagaikan tinta yang menambah warna pada kanvas pengalaman saya. Ada banyak pelajaran berharga yang saya petik selama perjalanan ini, seperti permata tersembunyi di dasar lautan. 

Pelajaran berharga tersebut salah satunya adalah seni komunikasi, yang mengajarkan saya bahwa komunikasi efektif lebih dari sekadar kata-kata. Ini tentang memahami nuansa, menyelami emosi, dan merajut koneksi yang tulus dengan orang lain yang memiliki keunikan masing-masing.

Sampai program PLP PP ini berakhir, profesi guru masih bukan merupakan cita-cita saya. Meskipun demikian, pengalaman berharga di SMA Stella Duce 2 Yogyakarta telah memberikan dampak mendalam pada pemahaman saya tentang komunikasi. Setiap momen berinteraksi dengan siswa bagaikan menemukan permata tersembunyi yang menambah kekayaan pengalaman saya. 

Saya menyadari bahwa komunikasi tidak hanya tentang bertukar informasi, tetapi juga tentang membangun hubungan yang penuh makna dan saling memahami. Pengalaman ini mengajarkan saya bahwa komunikasi yang efektif adalah kunci untuk menghubungkan pikiran dan perasaan, serta menjalin koneksi yang lebih dalam dengan orang lain. Permata dari perjalanan ini adalah pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana komunikasi dapat memperkaya interaksi dan menjalin hubungan dengan masing-masing pribadi yang unik.

Ketertarikan saya kini bergeser dari dunia pendidikan ke dunia bahasa. Saya semakin tertarik untuk mengeksplorasi linguistik, sastra, dan terjemahan. Pengalaman mengajar di kelas dan berkomunikasi dengan siswa telah memperluas wawasan saya tentang bagaimana bahasa dan komunikasi berfungsi dalam konteks sosial dan profesional. 

Setiap interaksi adalah permata yang menambah kekayaan pemahaman saya. Dengan pengetahuan yang saya peroleh dari program ini, saya berencana untuk melanjutkan studi di bidang bahasa. Saya yakin bahwa fondasi yang saya bangun selama program PLP PP akan memberikan perspektif baru yang sangat berharga dalam memahami bahasa dan komunikasinya, serta mendukung perjalanan akademis dan karir saya di masa depan.