Pendidikan Islam mencakup seluruh aspek kehidupan, termasuk interaksi sosial di rumah, sekolah dan masyarakat. Sosiologi pendidikan Islam mempelajari bagaimana institusi sosial seperti masjid dan pesantren membentuk kepribadian anak berdasarkan nilai-nilai Islam.
Ruang Lingkup Sosiologi Pendidikan Islam.
Secara umum, ruang lingkup sosiologi pendidikan Islam meliputi tiga hal yaitu:
- Aspek sosial, membahas tentang struktur dan kelas sosial, tujuan dan harapan masyarakat, nilai-nilai, tradisi, budaya, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta dinamika masyarakat.
- Aspek pendidikan, mencakup visi, misi, tujuan, kurikulum, bahan ajar, kualitas lulusan, proses pembelajaran, tenaga pendidik, fasilitas, manajemen biaya, lingkungan, kerja sama, budaya dan evaluasi dalam pendidikan.
- Hubungan sosial dan pendidikan dalam Islam, menjelaskan bagaimana aspek sosial dan pendidikan saling berhubungan, berdasarkan nilai-nilai Islam yang berasal dari Al-Qur'an dan Hadis.
Jadi, sosiologi pendidikan Islam mempelajari bagaimana aspek sosial dan komponen pendidikan yang saling berkaitan, dengan dasar nilai-nilai Islam yang diambil dari Al-Qur'an dan Hadis. Hal ini mencakup pemahaman tentang struktur sosial, tujuan pendidikan dan hubungan antara masyarakat dan pendidikan dalam konteks ajaran Islam. Â
Peran Sosiologi Pendidikan Islam.Â
Sosiologi pendidikan Islam berperan sangat penting dalam memahami dan mengatasi berbagai tantangan yang dihadapi sistem pendidikan Islam dan masyarakat. Ilmu ini membantu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi akses dan kualitas pendidikan Islam, serta memberikan wawasan tentang bagaimana pendidikan Islam bisa berfungsi sebagai sarana perubahan sosial dan pengembangan masyarakat yang sesuai dengan nilai-nilai Islam.Â
Selain itu, sosiologi pendidikan Islam juga mempelajari bagaimana pendidikan Islam dapat menjaga nilai-nilai Islam dan menukung perubahan sosial yang baik. Pendidikan Islam bukan hanya mengajarkan ilmu agama, tetapi juga menanamkan nilai-nilai akhlak dan budaya Islam yang membentuk masyarakat yang lebih baik. Selain itu ilmu ini juga melihat hubungan antara guru dan murid serta antara lembaga pendidikan Islam dan masyarakat sekitar. Sosiologi pendidikan Islam dapat membentuk karakter siswa di sekolah.Â
Dengan pendekatan ini, guru-guru bisa lebih memahami bagaimana faktor sosial, budaya dan sejarah Islam mempengaruhi perkembangan akhlak dan kepribadian siswa. Faktor-faktor ini membantu dalam menanamkan nilai-nilai Islami seperti kejujuran, tanggung jawab dan saling menghargai. Dalam pendidikan Islam, sosiologi membantu guru merancang kurikulum yang mengajarkan ketrampilan sosial dan kepedulian antar sesama.
Manfaat Sosiologi Pendidikan Islam.
Sosiologi pendidikan Islam mempelajari masyarakat dalam konteks pendidikan Islam untuk memahami lebih dalam karakter dan dinamika masyarakat muslim serta bagaimana mereka berinteraksi dalam lingkungan sosial budaya Islami. Pengetahuan ini bersifat objektif dan membantu memahami fenomena sosial, sehingga dapat digunakan untuk mengatasi masalah sosial. Berikut merupakan manfaat sosiologi pendidikan Islam antara lain:
- Memahami kelompok masyarakat muslim tertentu seperti santri, ustadz, ulama.
- Mengetahui struktur sosial dalam masyarakat muslim, pola interaksi antar individu.
- Hasil kajian sosiologi pendidikan Islam dapat dijadikan dasar untuk menyusun kebijakan terkait pendidikan Islam, baik oleh pemerintah, lembaga pendidikan maupun organisasi Islam lainnya.
- Membantu menyelesaikan masalah sosial yang muncul dalam konteks pendidikan Islam.Â
- Data tentang masyarakat muslim dapat mendukung perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program pendidikan Islam.
Tujuan dan Pentingnya Sosiologi Pendidikan Islam.
