Falsafah Pendidikan dan Otoritas Kampus

Filsafat adalah gerbang semua ilmu pengetahuan. Filsafat secara bahasa berasal dari bahasa arab falsafah atau dalam bahasa yunani, di debut philosophia. Secara istilah Philosopia terbagi me jadi dua suku kata philos yang berarti cinta, dan sophia yang berarti pengetahuan, hikmah. maka Filsafat ialah cinta Akan kebijaksanaan. Paling tidak Pesannya adalah setiap yang berfilsafat di tuntut untuk menjadi pribadi yang bijaksana.

Ada beberapa filsuf yang berpendapat tentang filsafat. Menurut Plato (428-348 SM): Pengetahuan yang berminat mencapai pengetahuan kebenaran yang asli. Filsafat tidak lain dari pengetahuan tentang segala yang ada. Kemudian Menurut Aristoteles (384-322 SM): Filsafat adalah ilmu (pengetahuan) yang meliputi kebenaran yang terkandung di dalamnya ilmu- ilmu metafisika, logika, retorika, etika, ekonomi, politik, dan estetika. Kewajiban filsafat adalah menyelidiki sebab dan asas segala sesuatu. Dengan demikian filsafat bersifat ilmu umum.

Pengertian Filsafat Pendidikan adalah filsafat yang digunakan dalam studi mengenai masalah-masalah pendidikan. Filsafat akan menentukan "mau dibawa kemana" mahasiswa kita.

Filsafat merupakan perangkat nilai-nilai yang melandasi dan membimbing ke arah pencapaian tujuan pendidikan. Oleh sebab itu, filsafat yang dianut oleh suatu bangsa atau kelompok masyarakat tertentu atau yang dianut oleh perorangan (dalam hal ini Guru) akan sangat mempengaruhi tujuan pendidikan yang ingin dicapai. 

Dari penjelasan di atas Dalam hal ini filsafat pendidikan lebih pada menata karakter atau ideologi intelektual seseorang atau suatu bangsa, kampus misalnya sebagai falsafah intelektual mahasiswa yaitu ke-Indonesia-an maka Setiap mahasiswa akan tertanam nilai-nilai sosio kultural dan keindonesian sebagai tujuan dari pada Falsafah pendidikan kampus misalnya. falsafah pendidikan mengkaji lebih dalam aspek budaya Dan sosio kultural suatu bangsa agar membentuk tata nila sebelum sampai pada suatau peradaban.

Penulis melihat urgensi Dari pada falsafah pendidikan ini sendiri amatlah penting dalam mengejawantahkan tujuan Dari pada pendidikan itu sendiri kita sebut saja Pradaban. Kita menelisik Konsep pendidikan K.H. Dewantara, atau yang dikenal sebagai Guru Bangsa, membagi beberapa prinsip pendidikan;

Pendidikan sebagai upaya pembebasan, Dewantara percaya bahwa pendidikan harus membebaskan individu dari keterbelakangan dan penindasan. Pendidikan yang berbasis budaya, Dia menekankan pentingnya pendidikan yang berakar pada budaya lokal, namun juga terbuka terhadap pengaruh global.

Pendidikan holistik, Dewantara meyakini bahwa pendidikan harus memperhatikan perkembangan fisik, emosional, intelektual, dan spiritual siswa.

Pendidikan untuk kehidupan, Konsepnya menekankan relevansi pendidikan dengan kehidupan sehari-hari, mempersiapkan siswa untuk menjadi anggota masyarakat yang produktif dan bertanggung jawab.

Pendidikan yang demokratis, Dewantara mempromosikan pendidikan yang memberikan kesempatan yang sama bagi semua individu, tanpa memandang latar belakang sosial, ekonomi, atau agama mereka.

Pendidikan yang demokratis, Dewantara mempromosikan pendidikan yang memberikan kesempatan yang sama bagi semua individu, tanpa memandang latar belakang sosial, ekonomi, atau agama mereka.

Konsep pendidikan K.H. Dewantara ini lahir dari pada kondisi sosial dan budaya keindonesian kita waktu itu, kebutuhan pendidikan menyesuaikan kebutuhan manusia bukan memaksa manusia untuk belajar sesuatu yang tidak punya hubungan dengan kondisi sosialnya. 

Dewasa ini saya melihat adanya kekacauan dalam konsep pendidikan dalam sistem pendidikan kurikulum yang dimana membatasi manusia belajar sesuatu yang mestinya tidak perlu di pelajari dan tidak mendidik generasi menjadi pemikir dan budayawan yang kritis, universitas hanya sebagai gedung tua yang menampung manusia-manusia Hedon dan malas berpikir, namun kurikulum tetap menuntut untuk harus membayar dengan tidak memberikan kesempatan bagi orang tidak mampu untuk berpendidikan.

Penulis mencoba mengajak pembaca untuk menelisik sedikit konsep pendidikan menurut Paulo Freire.

Paulo Freire adalah seorang filsuf dan pendidik asal Brasil yang terkenal karena konsep pendidikannya yang revolusioner. Salah satu konsep utamanya adalah "Pendidikan sebagai Praktek Kemerdekaan". Freire menekankan pentingnya pendidikan yang memerdekakan individu dari ketidakadilan sosial, politik, dan ekonomi. 

Dia menolak model pendidikan otoriter yang memperlakukan siswa sebagai objek pasif, dan mengusulkan pendekatan dialogis di mana guru dan siswa belajar dari satu sama lain melalui dialog yang kritis. Metode utamanya adalah "Pendidikan Berbasis Masalah" di mana siswa mempelajari konsep melalui penyelidikan tentang masalah-masalah dunia nyata yang relevan bagi mereka. 

Pendekatan Freire bertujuan untuk meningkatkan kesadaran kritis siswa tentang realitas sosial mereka dan memberdayakan mereka untuk bertindak sebagai agen perubahan dalam masyarakat mereka. 

Freire mempunya satu konsep pendidikan yang dikenal dengan Pendidikan Kritis, Pendekatannya menekankan pentingnya kesadaran kritis dan pembebasan dari penindasan melalui pendidikan yang berpusat pada dialog, partisipasi aktif siswa, dan pemahaman kontekstual sosial-politik. 

Freire menekankan bahwa pendidikan seharusnya tidak hanya menjadi alat reproduksi status quo, tetapi juga harus membantu siswa untuk menjadi pembuat sejarah yang aktif dalam mengubah realitas sosial mereka. Ini yang harus menjadi tujuan pendidikan bukan pendidikan yang mengajarkan pragmatisisme Tak bermoral yang sedang di praktekan dalam kurikulum pendidikan kita sekarang.

Adapun realitas pendidikan keindonesiaan kita yang jauh dari kata pradaban ini sebenarnya telah di amanahkan dalam Pembukaan UUD 1945 prihal pendidikan adalah upaya mencerdaskan kehidupan bangsa adalah Tejuan dari pada pendidikan, namun pada faktanya praktek kapitalisme yang mencekik Universitas di sebagian besar tanah air ini mementingkan ekonomi mahasiswa di bandingkan dengan pemenuhan belajar yang progresif. 

Mahasiswa hanya di ajak berpikir sesuatu yang semestinya tidak perlu di ajarkan di kampus cukup dengan membaca saja sudah dapat di ketahui namun selalu di sibukan dengn aktifitas pendidikan Profit sehinga lupa akan pendidikan yang Progresif