Mohon tunggu...
Maidina godammiarti
Maidina godammiarti Mohon Tunggu... Mahasiswa - Mahasiswi semester 6 Universitas Lancang Kuning

Senang Mengedukasi

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan

Inovasi Pembelajaran dengan Materi Perubahan Lingkungan Pada Siswa SMAN 16 Pekanbaru

1 Juni 2024   17:10 Diperbarui: 1 Juni 2024   17:47 121
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.

Pada tanggal 7 Mei 2024, Pekanbaru. Mahasiswa Universitas Lancang Kuning melakukan  inovasi pembelajaran di SMA 16 Pekanbaru pada siswa kelas X IPA dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan menggunakan TPACK Pada Materi Perubahan Dan Pencemaran Lingkungan , Saya Maidina Godammiarti dan teman saya  Alifia Rahma Putri dan Salsa Fadila. Disini kami ingin memenuhi salah satu tugas dari mata kuliah Inovasi Pembelajaran Biologi.  

Tujuan kami menggunakan model Problem Based Learning adalah model PBL  ini bukan sekedar menyampaikan pengetahuan kepada siswa namun juga mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah serta kemampuan siswa itu sendiri yang secara aktif dapat memperoleh pengetahuannya sendiri.

Pendekatan yang kami gunakan di sini menggunakan TPACK, TPACK yang merupakan kepanjangan dari "Technological Pedagogical Content Knowledge" adalah proses pembelajaran dengan pemanfaat teknologi terhadap pengetahuan yang diperlukan. Adapun kelebihan TPACK dalam pembelajaran adalah sebagai berikut. Meningkatkan pemahaman siswa melalui keterlibatan teknologi. Meningkatkan keterampilan guru dalam mengolaborasikan teknologi dalam pembelajaran. Peserta didik mendapatkan tantangan baru dalam proses belajarnya. 

materi  yang ingin kami sampaikan "Perubahan dan Pencemaran Lingkungan",materi ini sangat cocok dengan  menggunakan pendekatan TPACK, dimana didalam pendekatan TPACK terdapat aspek Pedagogical knowledge, yaitu guru menggunakan metode presentasi di kelas dan peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Dalam aspek Content knowledge guru memberikan penugasan pada setiap kelompok. Dalam aspek Technology knowledge, aspek ini peserata didik memperhatikan video melalui laptop yang terhubung dengan layar proyektor, dan terakhir peserta didik diminta untuk presentasi berdasarkan kelompok yang sudah dibagikan.

Inovasi model dan Pendekatan yang kami gunakan, dapat menumbuhkan semangat belajar pada siswa, dan siswa memperhatikan dengan seksama penjelasan yang diberikan.

tuuu-665af22134777c5b7d20d572.jpeg
tuuu-665af22134777c5b7d20d572.jpeg

Video pembelajaran dari inovasi yang diterapkan dapat di lihat di YouTube

https://youtu.be/XkMABxLNF94?si=E_NfqAiPw3eYkKGR

Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H

Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun