Peran guru sangat penting di masa pandemi. Analoginya guru bak seorang koki yang bisa meracik resep yang ada sehingga bisa menghasilkan masakan yang pas rasanya.Â
Jika rasanya pas, pasti orang akan ketagihan, mau lagi dan mau lagi. Kokinya pun akan merasa senang dan semangat untuk membuat berbagai macam menu masakan yang berbeda.
Begitu halnya guru, guru harus bisa meracik pembelajaran dengan baik dengan mengikuti panduan resep kurikulum yang ada.Â
Setiap hari menu masakan berbeda harus bisa disuguhkan. Jika seperti ini, maka guru akan merasa tak sabar untuk memulai pembelajaran dan siswa akan menantikan pelajaran dengan perasaan yang dipenuhi rasa penasaran. Penasaran akan hal baru apa yang akan digunakan gurunya.Â
Selain guru, kurikulum itu sendiri juga harus dibuat lebih fleksibel dengan menentukan standar minimum pencapaian. Standar pencapaian ketuntasan kurikulum sebelum masa pandemi harus ditinjau ulang. Yang tidak perlu harus dihapuskan, yang kepanjangan harus dipendekkan, yang terlalu dalam harus didangkalkan.
Dengan memperhatikan hal-hal tersebut, mengikuti BDR bagi siswa akan terasa seperti mengikuti pelajaran di kelas. Segala keterbatasan yang ada tak akan terasakan, semuanya bisa mengalir layaknya tidak terjadi apa-apa, layaknya pembelajaran biasa di dalam kelas.
Guru yang membuat BDR terasa belajar di Kelas
Tak bisa dipungkiri, semua ini bergantung kepada para guru. Guru lah yang berada di garda terdepan bidang pendidikan di era pandemi ini.Â
Lalu apa sih yang harus dimiliki guru agar bisa membuat BDR rasa belajar di kelas? Pertama, guru harus memiliki pengetahuan yang baik dalam bidangnya. Pengetahuan yang meliputi pengetahuan subjek mata pelajaran, pengetahuan pedagogi mengajar dan pengetahuan tentang kurikulum.
Semua pengetahuan itu penting untuk dijadikan sebagai dasar bagi guru untuk menyesuaikan pembelajaran di era pandemi ini dengan cara yang baik dan benar. Jika tidak, tujuan pembelajaran tidak akan tercapai, bahkan bisa juga salah arah.
