3. Tahap penyimpulan, yaitu sebaiknya guru memperhatikan hal-hal sebagai berikut: Melakukan refleksi atas hal-hal yang mendukung dan menghambat agar projek berikutnya bisa terlaksana dengan lebih baik, memastikan adanya keberlanjutan hal-hal baik dan penerapan pengetahuan baru yang sudah diperoleh anak melalui kegiatan projek ke dalam kehidupan sehari-hari, menyampaikan temuan-temuan anak selama menjalankan projek dan mendiskusikannya agar anak menangkap pesan dari pengalaman belajarnya. Langkah terakhir dari kegiatan projek ini adalah penyimpulan. Guru telah mendapatkan data dan dokumentasi tentang pembelajaran berbasis projek mengenai pengenalan dan pembuatan lumpia sehingga dapat menyimpulkan tentang hasil akhir dari proses projek tersebut.
Pada akhirnya, mengutip kata-kata dari Muhammad Mahpur yang harus dingat selalu oleh guru dan orang tua tentang pembelajaran projek adalah “Anak-anak yang terlatih belajar berdasarkan kebutuhan hidupnya dan mampu menjawab pertanyaan kritis, mereka akan lebih mudah menghadapi hidupnya, terlatih mengambil keputusan, memiliki penyelesaian masalah (solutif), dan berani mengambil resiko”.
Selain itu, pada pendidikan anak usia dini (PAUD) menekankan pada proses bukan hanya produk. Guru dan orang tua harus tahu dan paham tentang itu. Sudah saatnya Merdeka Belajar disemarakkan oleh guru dan orang tua, baik itu di sekolah maupun di rumah, sehingga pendidikan Indonesia menjadi selangkah lebih maju. Waktunya pendidikan Indonesia bangkit tidak lagi tertinggal dari negara-negara lain. Semoga.
#SemarakMerdekaBelajar #SemarakkanMerdekaBelajar #Hardiknas2023 #ImplementasiKurikulumMerdeka
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
