"Problematika Santri PPM MBS Yogyakarta Dalam Berbahasa Arab"
Erissa Adittya Pramaishella
2300028053@webmail.uad.ac.id
2300028053
Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta
Pertama kali pada tahun 1997, istilah "Disrupsi" dikenalkan oleh Clayton Christensen dalam bukunya yang berjudul "The Innovator's Dilemma". Dalam buku tersebut, terdapat istilah Disruptive Innovation, yaitu sebuah fenomena munculnya hal baru (inovasi) dan bersifat merubah pada nilai, tata kerja, fungsi, serta struktur. Hingga hari ini, istilah Disrupsi seringkali diangkat pada tema-tema utama dalam penyelenggaraan seminar dan diskursus bersama dikarenakan kemampuan masing-masing manusia perlu semakin ditingkatkan atas dasar penyebab pesatnya inovasi (pembaruan) dalam berbagai bidang. Misalnya, dalam isu Disrupsi Pendidikan dan Disrupsi Sosial, manusia modern dituntut untuk dapat semakin berdaya saing. Tidak hanya disadarkan bahwa ia adalah masyarakat lokal maupun nasional, namun juga masyarakat global.
Artinya, manusia pada zaman modern ini adalah individu dan kelompok yang dituntut semakin fleksibel dan luas wawasannya, sebagai modal untuk berkomunikasi, bersosialisasi, dan berjejaring secara luas tanpa sekat-sekat teritorial negara. Sebaliknya, manusia sebagai individu maupun kelompok yang tidak memiliki kesadaran untuk meningkatkan kualitas dan dayanya maka akan cepat tereduksi hingga habis kebermanfaatannya pada semesta.
Sebagai salah satu modal utama dalam menghadapi era disrupsi saat ini, manusia didesak perlu memiliki kecakapan dalam penuturan maupun pemahaman pada bahasa-bahasa asing. Hal tersebut diharapkan agar dapat menaikkan kualitas manusia tesebut menjadi manusia global. Sebagai bukti, salah satu survei yang diadakan oleh English First -- English Proficiency Index (EF EPI) menyampaikan bahwa Indonesia menjadi negara yang menempati urutan ke-28 dari 63 negara dalam hal indeks kemampuan berbahasa Inggris. Dari total responden sebanyak 750.000, sebanyak 52,74% penduduk Indonesia memiliki kemampuan bahasa Inggris dengan kategori rata-rata. Dari bukti survei tersebut, nampak bahwa semakin banyak masyarakat yang sadar akan pentingnya memperbaiki kualitas penguasaan bahasa asing.
Maka atas dasar tersebut Penulis bermaksud membuat sebuah artikel yang berkaitan dengan isu perbaikan kualitas penguasaan bahasa asing. Dalam kesempatan ini, Penulis mengangkat artikel yang berjudul "Problematika Santri PPM MBS Yogyakarta dalam Berbahasa Arab". Merujuk pada judul artikel yang Penulis buat, maka sudah nampak jelas batasan-batasan masalah dan pembahasan dalam artikel tersebut.
Hingga tahun 2023 ini, dilansir dari informasi resmi yang diberikan oleh tim Humas MBS tersampaikan bahwa total jumlah santri (siswa didik) di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta (PPM MBS Yogyakarta) berjumlah 2545 santri yang tersebar dari seluruh wilayah di Indonesia (dari Aceh hingga Papua). Sebagai lembaga pendidikan yang mengikhtiarkan terjadinya kematangan karakter dan baiknya kualitas santri sebagai pelajar, maka Santri di PPM MBS Yogyakarta diberikan kewajiban untuk menggunakan bahasa Arab secara fulltime selama berada di asrama. Kebijakan ini telah dirumuskan sejak awal berdirinya PPM MBS Yogyakarta pada tahun 2008.
Berjalannya waktu hingga hari ini di tahun kelima belas PPM MBS Yogyakarta berdiri, tentu muncul berbagai tantangan dalam mempraktikkan komunikasi santri dengan bahasa Arab. Sebagai informasi, Penulis adalah salah satu alumni dari Pondok tersebut (2013-2019) dan saat ini menjadi salah satu musyrifah (Pembina Santri Putri) sejak tahun 2023. Maka diharapkan artikel ini dibuat dengan se-objektif mungkin.
