Respon orang lain terkait strategi yang dilakukan :
Respon dari peserta didik sangat positif karena dengan layanan konseling individu yang diberikan, peserta didik merasa terbantu dalam menyelesaikan masalah yang dihadapinya.
Respon dari atasan dan teman sejawat juga sangat baik, dengan memberikan motivasi dan dukungan untuk pelaksanaan kegiatan layanan dan bimbingan selanjutnya.
Faktor keberhasilan :
Pada proses setelah konseling dilaksanakan, peserta didik tampak lebih mampu mandiri dalam melakukan pemecahan masalah, peserta didik juga sudah mampu mengetahui cara pengambilan keputusan melalui konseling individu, peserta didik juga tampak dapat mengembangkan perilaku yang lebih positif setelah pelaksanan konseling individu, ditunjukkan pula dari respon teman sekelas juga dari guru mapel yang sudah melihat perubahan sikap dari peserta didik.
Pembelajaran dari keseluruhan proses :
Guru bimbingan dan konseling semakin mampu memilih teknik dan pendekatan yang sesuai dengan permasalahan yang dihadapi konseli saat melaksanakan layanan konseling, dan harus mengembangkan diri dengan menyesuaikan kondisi terkini agar tercapai kegiatan layanan yang sesuai sehingga membawa dampak yang baik bagi peserta didik.
