KKN Rekognisi UPI 2023: Kampus Mengajar Angkatan 5 di SDN Cipicung

Media Pembelajaran Literasi

• Tes Matematika Dasar

Program ini dirancang oleh kelompok kami, yang mana dengan tujuan untuk membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan numerasi. Program ini dibuat karena ketika dilakukan tes matematika, masih banyak siswa yang tidak menguasainya. Sehingga dengan adanya program ini, dapat membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan numerasi. Adapun program ini dilaksanakan pada setiap hari sabtu setelah siswa melaksanakan kegiatan senam pagi. Program ini dilaksanakan pada kelas tinggi yaitu kelas 4, 5 dan 6. Dimana setiap mahasiswa memegang 1 kelas untuk melaksanakan program tersebut.

• Pembelajaran Literasi Melalui Kartu Huruf

Program ini yaitu berupa siswa menyusun huruf yang terbuat dari kain yang telah terdapat huruf didalamnya. Dimana siswa menyusun huruf dari kain tersebut sehingga menjadi sebuah kata. Program ini dilaksanakan di kelas rendah yaitu kelas 1, karena di kelas 1 masih banyak siswa yang belum bisa membaca. Sehingga adanya program ini, membantu siswa dalam mengenal huruf.

• Pembelajaran Literasi Melalui Fish Bone

Kegiatan ini yaitu siswa membaca sebuah buku bacaan bebas yang dapat diambil dari perpustakaan. Kemudian, siswa membuat sebuah bagan yang didalamnya memuat 5W + 1H, yang didalamnya disesuaikan dengan hasil yang telah dibaca.

• Jelajah Soal AKM Kelas

Kegiatan ini merupakan kegiatan untuk melihat secara rinci kemampuan siswa mengenai literasi numerai. Dimana sebelumnya siswa telah melaksanakan kegiatan AKM kelas (pretest). Kegiatan ini dilakukan secara berkelompok, namun dalam pengerjaan soal secara individu.

Jelajah Soal AKM Kelas

• Membuat Majalah Dinding

Program ini yaitu siswa membuat sebuah karya tulis, dapat berupa puisi, pantun, edukasi kesehatan dan sebagainya. Dimana karya tersebut dibuat oleh setiap siswa kemudian dipajang di mading sehingga siswa yang lain dapat membacanya.

Majalah Dinding

3. Adaptasi Teknologi

• Membuat Poster Melalui Aplikasi Canva

Kegiatan ini yaitu berupa siswa membuat poster terlebih dahulu di kertas gambar. Kemudian, poster tersebut dibuat kembali oleh siswa dengan menggunakan aplikasi canva. Kegiatan ini, dilaksanakan di kelas 5 dan 6 dengan tujuan agar siswa tidak melek akan teknologi. Apalagi siswa pada jenjang usia tersebut telah mengetahui dunia teknologi.

Membuat Poster Menggunakan Canva

• Media Pembelajaran Interaktif Melalui Wordwall

Kegiatan ini yaitu berupa evaluasi mengenai literasi numerasi, untuk mengasah kemampuan siswa dalam literasi numerasi. Kegiatan ini dilaksanakan di kelas 3 dan kelas 2 pada setiap hari sabtu.

Media Pembelajaran Interaktif

4. Sustainable Development Goals (SDGs)

• Edukasi kesehatan dan kebersihan diri

Kegiatan ini dilaksanakan di kelas 1 dan kelas 2, yang mana dengan tujuan untuk mengajarkan pada siswa agar selalu menjaga kesehatan dan kebersihan diri.

• Edukasi pengelolaan sampah

Kegiatan ini diimplementasikan di kelas 3 dan 4 dengan tujuan untuk memberitahukan pada siswa cara pengelolaan sampah. Selain itu, mengajak siswa untuk mengolah sampah atau barang bekas sehingga menjadi sebuah barang yang layak pakai kembali. Adapun setelah siswa melihat tayangan edukasi ini, siswa membuat barang layak pakai dari barang bekas.

• Edukasi mengenai bullying dan kekerasan di sekolah

Kegiatan ini dilaksanakan di kelas 5 dan 6, dengan tujuan untuk memberitahukan pada siswa mengenai anti kekerasan di sekolah. Sehingga dengan adanya kegiatan ini, siswa dapat mencegah dan dapat menghindari yang namanya bullying ataupun sejenisnya.

Kegiatan SDGs

Selain program kerja di atas, penulis dan rekan kelompok pun melaksanakan kegiatan AKM kelas (pretest dan posttest), kamis kreatif, perlombaan agama islam, bintang kebersihan, kesemeptaan (pelatihan PBB dan pelatihan upacara), dan melatih pelepasan untuk kelas VI.

Dengan mengikuti kegiatan kampus mengajar, penulis mendapatkan banyak manfaat yaitu menambah relasi dari kalangan dosen, guru, sesama mahasiswa dan siswa. Selain itu, mendapat pengalaman hidup dan mengetahui secara langsung kondisi pendidikan di daerah 3T (terdepan, terpencil dan tertinggal), menambah skill dalam mengajar karna terjun langsung di lapangan, dapat menebar ilmu pada siswa, dapat bertukar pemikiran dan berdiskusi dengan mahasiswa lain dan guru.