Best Pratices Model PBL Menggunakan Metode STAR

Materi yang diberikan guru berkenaan dengan  menganalisis unsur intrinsik kemudian  membuat libary book cerita wayang. Guru memberikan materi dan tanya jawab dengan memberikan apresepsi tentang gambar wayang, dengan menampilkan video cerita wayang yang kemudian dikerjakan dengan kelompok untuk menganalisis unsur intrinsik dari crita wayang yang telah dilihat. 

Kemudian guru melakukan percontohan kepada anak untuk membuat Library books dengan cara melakukan penelitian dari hasil wawancara, study pustaka, media, internet dari hasil itu kemudian di buat library books secara kelompok dengan menganalisi unsur unsur intrinsic dan di minta  mengolerasikan watak baik di kehidupan sehari hari.

Pembelajaran yang dilakukan guru disesuaikan juga dengan diferensiasi dalam pembelajaran di mana guru memfasilitasi pembelajaran untuk siswa-siswa dengan kebutuhan belajar yang berbeda. Implementasi pembelajaran diferensiasi yang dilaksanakan guru berfokus pada diferensiasi proses dan konten, dimana guru memberikan materi pembelajaran yang mengakomodasi kebutuhan gaya belajar siswa. 

Media pembelajaran berupa gambar, video, presentasi yang menarik dan inovatif. Sebagai bentuk implementasi Profil Pelajar Pancasila, guru memberi ruang kepada siswa untuk mengekporasi pengetahuann mereka menggunakan media internet serta mengajar siswa untuk berani mengutarakan pendapat, serta kreatifitas dimana siswa membuat library books yang kreatif dan inovatif. 

Bedasarkan dengan identifikasi pembelajaran di atas, guru menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) sebagai model pembelajaran pada topik pembelajaran "Cerita Wayang," dengan fokus pembelajaran kompetensi ketrampilan dalam membuat  library books dengan media cetak dan menulis

Tantangan : 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

Tantangan guru untuk mencapai indikator dan tujuan pembelajaran dari pembelajaran cerita wayang ini diantaranya :

• Siswa kurang motivasi untuk belajar karena tidak sesuai dengan kebutuhan belajarnya
• Murid kurang minat dalam belajar cerita wayang
• Siswa kurang komunikatif dalam pembelajaran
• Siswa kurang konsentrasi dalam pembelajaran
• Siswa tidak dapat mengembangkan teks dari hasil penelitian
• Teks yang dibuat siswa tidak memenuhi indikator mempresentasikan di kelas
• Guru kurang menguasai kelas.
• Pelaksanaan pembelajaran tidak sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah dibuat guru.

Untuk kegiatan pembelajaran ini saya melibatkan siswa, orang tua, teman sejawat, kepala sekolah dan juga sarana prasarana yang ada di sekolah sebagai penunjang kegiatan agara berjalan dengan lancar

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/strategi apa yang digunakan/bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat /Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini