Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode STAR

2. Indikator Kertampilan  Membuat library books dan presentasi

• Berhasil
  • Bedasarkan dengan penilaian pada assesmen sumatif, indikator ketrampilan membuat librarybooks  sudah sesuai yang diharapakan
  • Library books  siswa  dapat dikatakan berhasil, karena sudah sesuai dengan LK dan  hasil penelitian
  • Siswa komunikatif selama pembelajaran.
• Tidak Berhasil
  • Bedasarkan dengan penilaian pada assemen sumatif untuk tugas membuat library books  kurang kreaktif dan penyusunan dalam menganalisis tidak urut.
  • Dalam presentasi belum sesuai dengan mekanisme struktuk kebahasaan

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dalam praktik mengajar yang saya lakukan dengan pembelajaran yang inovatif yang jarang sekali digunakan dilingkup sekolah dalam pembelajaran ini menggunakan solusi untuk masalah yang terjadi dalam pembelajaran berdampak positif dan efektif. Dengan tercapainya tujuan pembelajaran siswa lebih antusias, semangat dan termotivasi dalam pembelajaran cerita wayang. Jadi bisa disimpulkan bahwa solusi masalah yang diambil berhasil mengatasi masalah pembelajaran yang ada.

Alhamdulillah respon positif yang muncul dari orang lain untuk kegiatan yang saya lakukan tersebut. Tentunya tidak lepas dari dukungan dari beberapa pihak yang terkait yang mendukung keberhasilan strategi pembelajaran dengan menggunakan  model Problem Based Learning  (PBL).

Pembelajaran PBL merupakan pembelajaran kontekstual yang mengajak murid untuk terjun langsung dalam permasalah kesehariannya dan mencari cara bagaimana pemecahaannya.

Pembelajaran yang dapat diambil dari keseluruhan proses kegiatan pembelajaran ini adalah bagaimana cara guru untuk menciptakan suasana pembelajaran yang efektif dan inovatif serta menyenangkan dengan tercapainya tujuan pembelajaran. Sehingga siswa antusias dan termotivasi untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik.