Tantangan :Â
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Tantangan guru untuk mencapai indikator dan tujuan pembelajaran dari pembelajaran cerita wayang ini diantaranya :
- Siswa kurang motivasi untuk belajar karena tidak sesuai dengan kebutuhan belajarnya
- Murid kurang minat dalam belajar cerita wayang
- Siswa kurang komunikatif dalam pembelajaran
- Siswa kurang konsentrasi dalam pembelajaran
- Siswa tidak dapat mengembangkan teks dari hasil penelitian
- Teks yang dibuat siswa tidak memenuhi indikator mempresentasikan di kelas
- Guru kurang menguasai kelas.
- Pelaksanaan pembelajaran tidak sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah dibuat guru.
Untuk kegiatan pembelajaran ini saya melibatkan siswa, orang tua, teman sejawat, kepala sekolah dan juga sarana prasarana yang ada di sekolah sebagai penunjang kegiatan agara berjalan dengan lancar
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/strategi apa yang digunakan/bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat /Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Langkah -- langkah yang digunakan dalam menghadapi tantangan tersebut , yaitu :
- Guru menyiapkan media pembelajaran berupa materi bahan ajar, Menyiapkan peralatan dan media yang diperlukan, menyiakan LKPD dalam pembelajaran
- Guru memberikan materi pembelajaran melalui vidio canva tentang unsur intrinsik, filosofi dan cerita wayang Ramaya
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi kelompok untuk membuat library book dengan menelaah materi dan LKPD yang sudah disampaikan
- Guru memberikan kesempatan untuk presentasi di depan teman temanya, kemudian guru memberikan reward baik berupa applouse dari teman -- temannya kepada siswa yang sudah melakukan kegitan dengan baik
- Guru memberikan umpan balik dengan siswa setelah melaksanakan presentasi
   Dalam proses  kegiatan pembelajaran dengan metode seperti ini siswa akan lebih antusias dan senang untuk mengikutinya. Terlebih guru memberikan contoh gambar wayang dan vidio wayang yang dibuat kakak kelas dengan menggunakan canva.
    Dalam pembelajaran ini saya melibatkan peserta, beberapa pihak diantaranya siswa, orangtua, teman sejawat dan kepala sekolah untuk tercapainya tujuan pembelajaran. Sumber daya dan materi yang guru gunakan yaitu dengan memodifikasi alat pembelajaran, menayangkan video pembelajaran kemudian memperbanyak materi pembelajaran sehingga dapat tercipta inovasi, kekreaktifitan serta mengajak bernalar kritis dalam pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Dalam kondisi ini pemanfaatan IT dalam pembelajaran juga sangat penting terkait dengan zaman dimana harus bisa mengikuti perkembangan.
Pelaksanaan pembelajaran yang telah dilaksanakan, guru menemui beberapa hal yang bedasarkan dengan situasi kelas dan indikator penilaian :
1. Situasi kelas :
- Berhasil
- Kelas terkendali dengan baik dimana siswa dan guru dapat saling berkolaborasi dengan baik.
- Siswa dapat mengerjakan assesmen sesusai dengan indikator proyek dan mempresentasi.
- Guru memberikan pembelajaran kontekstual dengan menghubungkan pembelajaran yang diberikan dengan kehidupan sehari-hari.
- Guru memberikan pembelajaran diferensiasi pada diferensiasi konten dimana guru memberikan materi yang beragam (materi berbentuk gambar, video dan tulisan).
- Dalam proses pembelajsaran guru juga menerangkan dengan berbagai metode (diskusi, ceramah).
- Tidak berhasil :
- Karena masalah teknis berhubungan dengan listrik, sinyal, langkah pembelajaran yang harusnya dilakukan  2x pertemuan , dilakukan 1 pertemuan.
- Assemen siswa tidak dapat selesai dalam 1 kali pertemuan
