Belajar adalah proses sosial yang kolaboratif. Anak-anak belajar melalui interaksi dengan orang lain yang lebih berpengalaman. Dalam hal ini, pembelajaran mendahului perkembangan kognitif.
Jean Piaget:
Belajar adalah proses individu. Anak-anak membangun pengetahuan melalui pengalaman langsung dengan dunia sekitar mereka. Perkembangan kognitif harus terjadi sebelum pembelajaran yang lebih kompleks dapat dilakukan.
7. Pandangan tentang Anak
Lev Vygotsky:
Anak dianggap sebagai pembelajar aktif dalam konteks sosial mereka. Interaksi dengan orang dewasa dan teman sebaya sangat penting untuk perkembangan mereka.
Jean Piaget:
Anak juga dianggap sebagai pembelajar aktif, tetapi lebih fokus pada eksplorasi dunia fisik daripada interaksi sosial.
8. Tujuan Akhir Perkembangan
Lev Vygotsky:
Perkembangan kognitif bertujuan untuk memungkinkan anak berpartisipasi dalam budaya mereka dan menggunakan alat budaya (seperti bahasa dan simbol) untuk berpikir dan memecahkan masalah.
