LK.3.1 Best Practices_Lela Fiyanti

Faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan:

• Bimbingan dan arahan Dosen serta guru pamong sebelum pelaksanaan PPL 1-2
• Dukungan kepala sekolah dan rekan sejawat yang membantu persiapan hingga proses perekaman kegiatan pembelajaran
• Kondisi dan situasi yang mendukung terlaksananya kagiatan PPL 1-2
• Kemampuan untuk mengantisipasi dan mengatasi tantangan yang terjadi sebelum dan saat proses perekaman kegiatan pembelajaran
• Melaksanakan kegiatan PPL 1-2 dengan penuh rasa tanggungjawab dan memaksimalkan diri untuk yang terbaik
• Melakukan refleksi setiap selesai kegiatan PPL 1-2

Faktor ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan:

• Perekaman video pada rekaman ke 1 belum optimal karena tiba-tiba memori HP habis sehingga perekaman dihentikan. Membutuhkan waktu untuk menghapus memori yang tidak terpakai pada HP tersebut dan mengulang kembali diskusi pada kelompk terakhir yang tidak terekam.
• Suara pada perekaman PPL 1 terdengar pelan karena belum menggunakan alat bantu , tetapi pada saat PPL 2 sudah menggunakan alat bantu sehingga kualitas suara bisa lebih baik dan jelas.
• Pencahayaan ruangan yang tidak stabil sehingga hasil pengambilan gambar kurang maksimal, beberapa bagian tampak gelap dan tidak jelas.

Pembelajaran dari keseluruhan proses PPL:

• Keaktifan dan keterampilan peserta didik sehari-hari perlu lebih ditingkatkan
• Pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan
• Media dan alat/bahan ajar harus lebih inovatif
• Penggunaan bahasa tubuh dan intonasi harus lebih stabil dan mudah dipahami sehingga bisa memotivasi peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran.