D. Manfaat
Menjadikan peserta didik yang aktif dalam pembelajaran di kelas.
BAB II PEMBAHASAN
Dalam proses pembelajaran dikelas guru dituntut untuk menyajikan pembelajaran yang menarik perhatian peserta didik, sehingga dapat meningkatkan minat belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran dikelas. maka dari itu guru dapat menggunakan model pembelajaran yang dapat menarik minat belajar peserta didik dikelas yaitu model pembelajaran problem based learning.
Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada pembelajaran di SMA Negeri 1 Suti Semarang sangat baik. Â Dalam arti, peserta didik aktif dalam melakukan kegiatan belajar . Adapun sintak dari problem based learning sebagai berikut : Â (1) mengidentifikasi masalah yang di berikan oleh guru dan merumuskan masalah yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. setelah itu (2) peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok , dan guru membagikan LKPD kepada peserta didik, (3)peserta didik melakukan penyelidikan secara kelompok untuk menyelesaikan masalah pada LKPD, (4) peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, (5) pada ketiatan ini dilakukan evalusai dari proses pembelajaran dan guru memberikan penguatan dari hasil presentasi peserta didik yang kurang tepat.
PENUTUPÂ
Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan minat belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Suti Semarang. Dimana peserta didik menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran dikelas dan bekerja sama dalam diskusi kelompok yang ditugaskan oleh guru, untuk menyelesaikan masalah (LKPD) yang diberikan oleh guru.
DAFTAR PUSTAKA
Pusat Kurikulum. 2002a. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Balitbang Depdiknas.