E. Keunggulan dan Kelemahan
Dengan pengembangan media pembelajaran ini diharapkan dapat menarik minat siswa untuk belajar matematika. Sehingga menjadikan matematika bukan lagi pelajaran yang jenuh dan membosankan. Namun Mario BARETA juga memiliki kelebihan dan kekurangan dalam pengembangannya.
1. Kelebihan
- Mengemas pembelajaran matematika menjadi lebih asik dan menarik, sehingga siswa tidak mudah jenuh ketika menggunakannya.
- Bisa menjadi alternatif untuk pembelajaran jarak jauh atau belajar online, karena berbasis powerpoint jadi file bisa dikirim memalui media elektronik.
- Menghemat biaya dalam penggunaanya.
- Pengoperasiannya mudah.
- Pembelajaran dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun, baik itu disekolah maupun dirumah masing-masing.
- Kontrol pemanfaatannya sepenuhnya berada pada penggunanya
2. Kekurangan
- Pengembang dan pengguna harus memiliki software Microsoft Powerpoint pada perangkat yang akan digunakan seperti handphone ataupun laptop.
- Hanya bisa membuat latihan soal dalam bentuk pilihan ganda.
- Membutuhkan kekreatifan untuk membuatnya menjadi media pembelajaran yang menarik.
- Semakin banyak media yang dimasukkan kedalam powerpoint, maka ukuran file akan bertambah besar.
F. Simpulan
1. Pengembangan multimedia interaktif powerpoint dikembangkan dengan mengacu pada model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang meliputi lima langkah, yaitu: (1) analyze (analisis) yang meliputi analisis masalah dan studi literature dengan tujuannya untuk mendapatkan informasi terkait masalah yang terjadi di lapangan dan data-data yang dibutuhkan untuk pengembangan, (2) design (perancangan) yaitu merancang produk Mario BARETA dengan mengacu pada empat unsur penting yaitu peserta didik, tujuan, metode dan evaluasi, (3) development (pengembangan) yang meliputi proses pengembangan produk hingga produk siap untuk diuji cobakan, (4) implementation (implementasi) yang meliputi uji coba produk ke pada subjek yaitu 10 orang siswa kelas X SMK TEXAR Karawang serta seorang Guru mata pelajaran matematika SMK TEXAR Karawang pada hari Jumat tanggal 24 April 2020, dan (5) evaluation (evaluasi) yang meliputi penilaian terhadap produk pengembangan yang dibuat yaitu Mario BARETA. Hasil akhir dari penelitian ini berupa software powerpoint Mario BARETA yang berisi materi barisan dan deret aritmatika dan dapat digunakan dalam pembelajaran di sekolah ataupun di rumah.
2. Respon guru mata pelajaran matematika dan siswa terhadap multimedia interaktif powerpoint Mario BARETA dalam implementasi menjadi penilaian dari produk pengembangan Mario BARETA. Hasil perhitungan kuisioner tanggapan guru terhadap multimedia interaktif powerpoint Mario BARETA mendapat presentasi 90% untuk aspek isi, 96% aspek audio visual, sehingga mendapat presentasi 93% dari keseluruhan dan masuk kedalam kategori “Layak”. Sedangkan hasil perhitungan kuisioner tanggapan siswa terhadap multimedia interaktif powerpoint Mario BARETA mendapat presentasi 92% dari keseluruhan, dimana 90% dari aspek isi dan 94% dari aspek audio-visual, sehingga masuk kedalam kategori “Layak”. Maka merekapitulasi hasil penilaian akhir yaitu mendapatkan persentasi 93%. Ini artinya Mario BARETA masuk kedalam kategori “Layak:” Ini artinya Mario BARETA masuk kedalam golongan layak untuk digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, baik itu pembelajaran secara langsung maupun pembelajaran jarak jauh.
G. Saran
Berdasarkan simpulan diatas, saran peneliti adalah sebagai berikut:
- Untuk pembelajaran offline (tatap muka didalam kelas) pihak sekolah mendukung penggunaan multimedia interaktif powerpoint guna meningkatkan kualitas pembelajaran, seperti memfasilitasi proyektor dan speaker diruangan kelas,
- dan untuk pembelajaran daring Mario BARETA dapat dikembangakan ke media lain seperti Adobe Flash untuk media pembelajaran yang lebih baik lagi.
H. Tanggapan Siswa
Tanggapan beberapa siswa setelah melakukan pembelajaran online dengan multimedia interktif powepoint Mario BARETA:
- Said Ramdan, siswa kelas X TKR 1 SMK TEXAR Karawang: "Belajar dengan menggunakan Mario BARETA lebih menyenangkan dan mudah dipahami. Lebih menarik dan membuat matematika menjadi pelajaran yang menyenangkan. Terimakasih teteh"
- Rafli Indiffa Maulana, siswa kelas X TKR 1 SMK TEXAR Karawang : "Menurut saya belajar seperti ini sangat efektif apalagi dipadukan dengan animasi yang dimana membuat pembelajaran menjadi lebih terlihat mudah dan menyenangkan.
