Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi AI, sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran tanpa menggunakan aplikasi AI.
Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kota Semarang. Sampel penelitian adalah 60 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (30 siswa) dan kelompok kontrol (30 siswa).
Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika. Tes hasil belajar matematika terdiri dari 20 soal pilihan ganda.
Hasil Penelitian
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi AI dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa. Siswa yang belajar dengan menggunakan aplikasi AI memiliki kemampuan belajar yang lebih baik daripada siswa yang belajar tanpa menggunakan aplikasi AI.
Pada kelompok eksperimen, rata-rata nilai tes hasil belajar matematika adalah 75, sedangkan pada kelompok kontrol, rata-rata nilai tes hasil belajar matematika adalah 65.
Pembahasan
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi AI dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa. Hal ini dapat terjadi karena aplikasi AI dapat membantu siswa memahami konsep matematika secara lebih konkret dan mudah.
Aplikasi AI dapat membantu siswa memahami konsep matematika secara lebih konkret karena aplikasi AI dapat memberikan representasi visual dari konsep matematika yang abstrak. Dengan melihat representasi visual, siswa dapat lebih mudah memahami konsep matematika yang abstrak.
Aplikasi AI juga dapat membantu siswa memahami konsep matematika secara lebih mudah karena aplikasi AI dapat memberikan penjelasan yang singkat dan jelas. Aplikasi AI juga dapat memberikan contoh-contoh yang relevan dengan materi yang dipelajari.
Kesimpulan
