3.2.a.9 Aksi Nyata_Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

Disusun Oleh : La Amu Manahaji, S.Pd

Guru Penggerak Anggkatan 9

Moda : Mandiri

Tujuan Pembelajaran Khusus:  CGP mengidentifikasi secara kolaboratif bersama warga sekolah lainnya tentang aset/kekuatan/sumber daya yang dimiliki sekolah.

Pada tahapan akhir dari siklus pembelajaran MERDEKA, Bapak/Ibu CGP mengidentifikasikan sumber daya sebagai aset/kekuatan yang dimiliki sekolah. Identifikasi sumber daya sekolah dilakukan secara kolaboratif  agar semua warga sekolah dapat bersama-sama mengetahui dan memanfaatkannya untuk peningkatan kualitas pendidikan. Hasil dan proses pemetaan secara kolaboratif dapat dilaporkan dalam bentuk yang sesuai dengan kreativitas CGP, misalnya berupa foto atau video, dan lainnya. Dokumentasi dari proses ini akan dinilai pada kunjungan pendampingan individu ke-6. 

Hasil identifikasi pemetaan aset sekolah juga akan digunakan kembali saat Anda memasuki sesi demonstrasi kontekstual dalam modul 3.3.

Di dalam buku ‘Participant Manual of Mobilizing Assets for Community-driven Development’, Cunningham (2012) menuliskan bahwa Community driven Development adalah proses dimana sekelompok orang (dalam suatu kegiatan, organisasi, atau lingkungan) yang dimotivasi oleh peluang yang ada akan melakukan suatu usaha hanya dengan menggunakan sumber daya mereka sendiri (minimal pada awalnya). Seorang pemimpin akan berperan sebagai fasilitator dalam menggerakkan dan memimpin komunitasnya. Sekolah bisa kita pandang sebagai sebuah komunitas. Karena itu, sekolah dapat belajar tentang bagaimana menjadi komunitas yang sehat dan tangguh. Bank of I.D.E.A.S (2014) menyebut bahwa karakteristik komunitas yang sehat dan resilien adalah sebagai berikut: 

• Mempraktikkan dialog berkelanjutan dan partisipasi anggota masyarakat, yaitu perilaku yang menghargai keragaman dan mendorong dialog penduduk yang aktif, partisipasi dan kepemilikan masyarakat atas masa depan. 
• Menumbuhkan komitmen terhadap tempat, yaitu perilaku akan memperkuat koneksi warga baik komunitas, lingkungan, dan ekonomi lokal mereka. 
• Membangun koneksi dan kolaborasi, yaitu perilaku yang mendorong perencanaan dan tindakan kolaboratif, jaringan dan hubungan yang kuat antara penduduk, organisasi, bisnis, dan komunitas. 
• Mengenal dirinya sendiri dan membangun aset yang ada, yaitu perilaku yang menemukan, memetakan, menghubungkan, dan memanfaatkan sumber daya seluruh komunitas yang ada.
• Membentuk masa depannya, yaitu perilaku yang memungkinkan visi komunitas bersama tentang masa depan, sebagaimana tercermin dalam tujuan praktis komunitas, rencana aksi, dan peringkat prioritas, ditambah dengan keinginan untuk tidak membahayakan kesejahteraan generasi mendatang.
• Bertindak dengan obsesi ide dan peluang, yaitu perilaku yang mendorong pencarian tanpa akhir untuk ide-ide baru dan tepat, kemungkinan pengembangan dan sumber daya internal dan eksternal.
• Merangkul perubahan dan bertanggung jawab, yaitu perilaku yang memperkuat kemampuan masyarakat untuk mengatasi perubahan dan pulih dari krisis, pola pikir yang berfokus pada optimisme, harapan, dan yakin bahwa 'kita bisa melakukannya'. 
• Menghasilkan kepemimpinan, yaitu perilaku yang terus-menerus memperluas dan memperbaharui kapasitas kepemimpinan masyarakat.  

Tujuan dari kegiatan ini adalah CGP mengidentifikasi secara kolaboratif bersama warga sekolah lainnya tentang kekuatan/aset sumber daya yang dimiliki sekolah. Identifikasi sumber daya sekolah dilakukan secara kolaboratif  dimana nantinya semua warga sekolah dapat bersama-sama mengetahui dan memanfaatkannya untuk peningkatan kualitas pendidikan.

Adapun Sumber Daya/Aset SD Alhilaal 1 Namlea sebagai berikut :

1.  Modal Manusia

• Tenaga pendidik terdiri dari 18 PNS dan 3 Honor BOS, dengan rata rata pendidikan S1 dan satu guru S2 yang berkompeten.
• Tenaga kependidikan terdiri dari 2 Honor BOS.
• Memiliki 1 Calon Guru Penggerak Angkatan 6 ( masih dalam Pendidikan)
• Jumlah siswa keseluruhan 276 siswa, 148 laki-laki dan 128 perempuan.
• Siswa mudah di arahkan, bertanggungjawab, memiliki minat bakat dan potensi

2.  Modal Sosial

• Terjalin kekeluargaan yang sangat baik.
• Adanya kolaborasi dan kerjasama, saling mendukung sesama guru dalam setiap program.
• Bimbingan guru yang konsisten terhadapa siswa.
• Komite sekolah dan warga sekitar sekolah mendukung program-program sekolah.

3.  Modal Politik 

• Terjalin hubungan dan komunikasi serta kerjasama dengan lembaga pemerintah maupun stakeholder lain.

4.  Modal Fisik

• Jumlah kelas 6 dengan jumlah rombongan belajar 12, sehingga proses belajar mengajar ada sip pagi dan siang. Di sekolah masih kekurang 6 ruang kelas.
• Memiliki ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang TU, ruang UKS yang bersih dan rapih.
• Memiliki 1 jaringan wifi
• Adanya ruang perpustakaan
• berdampingan dengan masjid tertua (Masjid Jami) Kota Namlea
• Memiliki 1 ruang wc
• Memiliki lapangan upacara, biasa juga di gunakan sebagai tempat senam pagi dan kegiatan olahraga lainnya.
• Tersedianya media pembelajaran Chormebook 15 unit, Komputer 3 unit dan proyektor 2 buah, serta buku buku bacaan lainnya.

5.  Modal Lingkungan

• Tersedia sumber air bersih Sumur Bor).
• Warga masyarakat yang ramah dan peduli.
• Lokasi dekat dengan tempat wisata kota "Pantai Merah Putih/PMP" dan Pelabuhan veri dan pangkalan antar desa pesisir.
• Dekat dengan Pantai 
• Lokasi berada di area pemukiman masyarakat sehingga mudah di akses oleh siswa

6.  Modal Agama dan Budaya

• Mengucapkan salam kepada bapak/ibu guru dan tamu
• Budaya salim kepada bapak ibu guru dan tamu
• Budaya antri siswa dalam aktifitas apapun di sekolah
• Budaya taat peraturan sekolah
• Budaya sopan santun di sekolah
• Pembiasaan membaca ayat-ayat pendek, doa orang tua, dan doa sehari-hari
• pesantren kilat ketika pada bulan ramadhan
• pelestrarian tarian adat buru
• Penggunaan baju adat dalam perayaaan hari hari-hari besar  Nasional.

7.  Modal Finansial

• Dalam pelaksaannya pembiayaan Sekolah adalah dengan mendapatkan Bantuan Operasional Sekolah(BOS)
• Setiap hari jumat ada iuran bagi guru dan peserta didik ( biasa di istilahkan uang sedekah jumat) sebesar Rp.1000 yang di gunakan untuk kebutuhan siswa yang kekurangan atau yatim piatu, broken home, dan kebutuhan sosial lainnya.

dokpri

Hasil Diskusi dengan Rekan Sejawat Tentang Pemimpin dalam Pengelolaaan Sumber Daya/Aset

Diskusi dilaksanakan di Ruang Guru pada hari Jum'at 28 Februari 2024, pukul 08.00 - 09.25

MODAL MANUSIA

• Kepala Sekolah  yang memiliki kompetensi dan bersikap terbuka serta mendukung ide positif setiap guru
• Memiliki 1 CGP yang diharapkan menginspirasi guru lain
• Siswa yang antusias belajar
• Walimurid, komite dan tokoh masyarakat yang mendukung terhadapa program-program sekolah
• Tenaga administrasi perpustakaan yang enerjik
• Guru-guru yang kompeten yang mendampingi siswa dengan sepenuh hati

MODAL SOSIAL

• Rasa kekeluargaan dan saling mendukung sesama warga sekolah
• Kepengurusan komite sekolah yang terstruktur, aktif dan terjalin komunikasi dua arah
• Adanya  WA grup staf dewan guru dan WA grup masing masing kelas, sehingga tercipta komunikasi antara pihak sekolah dengan wali murid
• Hubungan baik antara sekolah dengan masyarakat sekitar sekolah

MODAL POLITIK

• Memiliki MOU dengan Puskesmas terkait penyelenggaraan pemeriksaan Kesehatan
• Pihak kepolisian terkait keamanan
• Pihak desa terkait status tanah
• PLN terkait jaringan listrik
• Penyedia wifi dari Telkomsel
• Kerjasama dengan tokoh masyarakat sekitar sekolah, untuk membantu sosialisasi menjelang PPDB

MODAL FISIK

• Ruang kelas yang belum sesuai jumlah rombel
• Media pembelajaran yang memadai (adanya sarana  Komputer, chromebook, LCD proyektor, Peta)
• Halaman sekolah yang cukup luas
• Akses jaringan internet yang lancar
• Ruang perpustakaan
• Kamar mandi
• Ruang Guru
• Ruang Kepse
• Ruang tamu

MODAL LINGKUNGAN

• Sumber air bersih yang lancar
• Lokasi strategis dekat kolam renang
• Dekat pegunungan sehingga udara bersih dan segar
• Masyarakat yang ramah dan peduli

MODAL AGAMA

• TPA yang dekat dengan lokasi sekolah
• Menerapkan budaya 5S
• Pembiasaan sholat Zuhur dan Asar Berjamaah
• Pembiasaan hafalan surat pendek
• Jumat berbagi untuk melatih kepedulian
• Adanya tokoh agama di sekitar sekolah

MODAL FINANSIAL

• Dana BOSP dengan jumlah siswa 276 siswa cukup untuk menjalankan program-program sekolah
• Jumat berbagi untuk keperluan keagamaan dan peduli sesama

 

Demikian pemaparan singkat aksi nyata modul 3.2 semoga bermanfaat dan bisa menjadi referensi referensi Calon Guru Penggerak selanjutnya. dan semoga bisa bermanfaat bagi pembaca budiman di seluruh Nusantara. Salam guru penggerak..........Tergerak, Bergerak dan Menggerakkan".