Edukasi Pengembangan Asesmen Pembelajaran Berbasis Proyek Guru Sekolah Dasar di SDN 4 Tawangargo

Pada rancangan tugas proyek tersebut para guru menghendaki peserta didik bukan hanya menguasai konsep namun terampil mengkaji hubungan antar kosnep dan sebab akibat yang diciptakan oleh aktivitas masyarakat yang diamati. Rubrik penilaian yang dikembangkan oleh para guru juga sudah menunjukkan aspek yang komprehensif pada kompetensi yang terdapat dalam proyek. Kriteria penskoran yang cukup jelas memberikan kemudahan bagi guru melakukan penilaian pada proyek yang dikerjakan oleh siswa.

Tim pelaksana pengabdian kepada masyarakat, kepala sekolah maupun pengawas memiliki harapan yang sama yaitu agar para guru tetap semangat dalam melakukan kegiatan asesmen yang berdampak pada pembelajaran siswa. Selanjutnya, pembelajaran yang menyenagkan dan asesmen autentik diharapkan selalu diterapkan guna memunculkan dan mengembangkan potensi-potensi peserta didik yang berguna di masa sekarang dan masa depannya nanti.