Hubungan antara Supervisi Pendidikan dan Kinerja Guru di Lingkungan Pendidikan Dasar

Supervisi akademik menjadi alat penting dalam mendukung guru untuk terus memperbaiki metode mengajar mereka. Melalui pengawasan dan bimbingan, guru dapat merefleksikan pendekatan siswa, mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan, dan menyesuaikan strategi untuk beragam gaya belajar siswa. Supervisi ini juga membantu guru mengenali siswa yang membutuhkan perhatian lebih dan merancang cara terbaik untuk membantu mereka.

Supervisi akademik tidak hanya mendukung pengembangan profesional guru, tetapi juga berperan dalam mendorong prestasi siswa. Dengan bimbingan yang baik, guru mampu menciptakan proses belajar yang lebih terfokus dan efektif, yang pada akhirnya meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil akademik siswa.

Hubungan antara Supervisi Pendidikan dan Kinerja Guru

Kegiatan pengajaran pembelajaran di sekolah akan berhasil jika hubungan antara kinerja guru dan siswa saling berhubungan dengan baik. Hal ini bisa dilihat dari bagaimana proses belajar mengajar yang dilakukan pendidik kepada siswa, apakah sudah sesuai dengan aturan, apakah sudah profesional atau masih perlu adanya perbaikan pada cara pembelajaran pendidik atau guru tersebut. Oleh karena itu, supervisi ini mempunyai hubungan dengan kinerja guru di sekolah. Dengan adanya supervisi ini, supervisor dapat melayani atau membantu memberikan pelayanan kepada guru untuk memberikan sebuah evaluasi perhatian dan bantuan profesional dari supervisor untuk meningkatkan kemampuan guru agar lebih profesional dan agar lebih berhasil dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di sekolah, serta agar guru dapat meningkatkan skill dalam mengajar. Jadi, supervisi dan kinerja guru saling berhubungan karena supervisi adalah bentuk pelayanan kepada guru untuk mengevaluasi kinerja guru dan juga mengembangkan profesionalisme guru dalam mengajar.

Penerapan Supervisi Pendidikan dan Kinerja Guru di Lingkungan Sekolah Dasar

Penerapan supervisi pendidikan dan kinerja guru salah satunya di lingkungan sekolah dasar dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya maka dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola proses pembelajaran. Salah satunya mungkin dengan meningkatkan kemampuan kerja dan motivasi guru diharapkan kemampuan akademiknya pun meningkat. Tanggung jawab pelaksanaan supervisi pendidikan dan kinerja guru di sekolah juga terletak pada kepala sekolah, dan yang penting  kepala sekolah mempunyai kemampuan melakukan pengawasan. Pelaksanaan pengawasan meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pengawasan. Semua kegiatan tersebut merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari tugas kepala sekolah. Juga dokumen rencana pemantauan dibuat untuk membantu guru  mengembangkan keterampilan dalam mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Kegiatan perencanaan antara lain membuat dokumentasi bagi kinerja guru yang diawasi, mengkoordinasikan waktu  supervisi dengan waktu belajar mengajar dan pelaksanaan evaluasi. Evaluasi dengan tujuan untuk menilai sejauh mana efektivitas supervisi pendidikan dan kinerja guru yang dilakukan oleh kepala sekolah. Bisa saja selama proses evaluasi, para guru diberikan kesempatan untuk menyampaikan permasalahan yang mereka hadapi pada saat proses pembelajaran sebagai pengalaman kedepanya untuk supervisi pendidikan dan kinerja guru yang lebih baik di lingkungan sekolah dasar.

Contoh Hubungan Supervisi Pendidikan dan Kinerja Guru di Lingkungan Sekolah Dasar

Salah satu contoh dari hubungan supervisi dan kinerja guru di lingkungan sekolah dasar adalah artikel jurnal dengan judul "Dampak Pelaksanaan Supervisi Terhadap Kinerja Guru Sekolah dasar Negeri Padang Utara" yang ditulis oleh Halimah Tusadiyah dan Muhammad Sabli. Dalam artikel tersebut diperoleh hasil bahwa penelitian yang dilakukan antara pelaksanaan supervisi terhadap kinerja guru mengindikasikan hipotesis dapat diterima, artinya pelaksanaan supervisi berdampak signifikan terhadap kinerja di Sekolah Dasar Negeri Padang Utara dalam melaksanakan pembelajaran. Hal ini telah teruji empiris dan dapat diterima pada tingkat signifikan 5%.

Daftar Pustaka

Huda, Mualimul. "Analisis Faktor Kinerja Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah." Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 5, no. 01 (January 25, 2022): 1--18. https://doi.org/10.30868/im.v5i01.2083.

Lailatussaadah, Lailatussaadah. "Upaya Peningkatan Kinerja Guru." Intelektualita 3, no. 1 (June 30, 2015). https://doi.org/10.22373/ji.v3i1.196.

Tusadiyah, Halimah, and Muhammad Sabli. "Dampak Pelaksanaan Supervisi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Padang Utara." NUR EL-ISLAM: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan 6.2 (2019): 98-115.

Wasiri, Wasiri. "Dampak Supervisi Akademik Terhadap Peningkatan Kinerja Guru Di SMP Negeri 1 Mulak Ulu." Serambi Konstruktivis 5, no. 2 (June 30, 2023): 105--13. https://doi.org/10.32672/konstruktivis.v5i2.6610. 

Penulis :

• Ines Faizatus Sanah
• Kiki Nadhifatul Ismiyah
• Melinda Putri Anggraeni
• Ulfa Shafira Putri Diasti
• Zahrah Athirah