Strategi Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Perencanaan Karier Siswa SMA

Lebih lanjut lagi, kesempatan mengemukakan pendapat, tanggapan dan berbagai reaksi pun dapat merupakan peluang yang amat berharga bagi siswa. Kesempatan timbal balik inilah yang merupakan dinamika dari kehidupan kelompok yang akan membawa kebermanfaatan bagi para anggotanya (Prayitno dan Amti, 2004:302). 

Hal ini sejalan dengan hasil penelitian Junia Nur Saputro, Wahyu Nanda Eka saputra, Muhammad Abdul Malik (Tahun 2020) yang berjudul "Meningkatkan Perencanaan Karir Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi Socrates Pada Siswa Kelas XI DPIB SMK Pancasila 2 Jatisrono" mendapat temuan bahwa gambaran kematangan perencanaan karir meningkat. sebelum diberikan layanan masih termasuk dalam kategori cukup baik dengan indeks persentasi 59,99% sedangkan sesudah diberikan layanan bimbinga kelompok dalam kategori baik dengan indeks persentasi 75,2%. 

Pada masa peralihan pasca covid ini diharapkan bimbingan kelompok akan memberikan pengaruh yang signifikan pada pemilihan kematangan karir siswa. Dengan bimbingan kelompok teknik diskusi siswa dapat bertukar pikiran atau saling mepemahaman diri sendiri dan teman temannya. Diskusi merupakan suatu cara yang memberi kesempatan kepada siswa untuk memecahkan masalah bersama-sama, setiap siswa mendapat kesempatan untuk menyeimbangkan pikiran masing-masing dalam memecahkan suatu masalah.