Usai mendapatkan izin, kami langsung melakukan survey ke beberapa kelas, yaitu kelas 4. 5, dan 6. Kami memberikan edukasi awal mengenai pengertian dan ciri-ciri dari air bersih secara garis besar kepada mereka serta rencana program kerja kami mengenai eksperimen saringan air sederhana. Para siswa di sana pun menyambut hangat kedatangan kami serta sangat antusias terkait program kerja yang akan dipraktekkan keesokan harinya.
Alat dan bahan yang dibutuhkan untuk eksperimen saringan air sederhana ini diantaranya; botol plastik ukuran 1.5 L, kapas 5 lembar, tisu 10 lembar, pasir, kerikil, batu sedang, arang, air kotor, dan gunting/cutter. Adapun langkah kerjanya, yaitu sebagai berikut.
1.Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2.Potong botol plastik menjadi dua bagian, lalu buat lubang-lubang kecil pada tutup botol.
3.Selanjutnya, letakkan bagian atas botol dengan posisi terbalik pada bagian bawah botol.
4.Ambil kapas dan letakkan pada bagian dasar botol dengan rapih.
5.Siapkan 5 lembar tisu dan lipat menjadi empat bagian lalu tumpuk di atas kapas tadi.
6.Letakkan secukupnya kerikil-kerikil kecil di atasnya dilanjut dengan batu yang berukuran sedikit lebih besar.
7.Masukkan pasir secukupnya di atas tumpukan batu tadi.
8.Lalu, masukkan arang secukupnya.
9.Masukkan pasir kembali di atas arang.
10.Langkah terakhir, yaitu siapkan 5 lembar tisu lalu lipat menjadi empat bagian dan letakkan di posisi paling atas.
11.Tuangkan secara perlahan air kotor yang sudah disiapkan.
Keesokan harinya, kami pun memulai eksperimen tersebut bersama siswa kelas 4, 5, dan 6 secara berkelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 10 siswa sesuai dengan kelasnya. Sebelum eksperimen dilakukan, terlebih dulu kami berikan edukasi terkait air bersih lebih rinci lagi, dimulai dari pengertian, ciri-ciri, serta sumbernya. Lalu setelah itu, kami arahkan siswa menuju lapangan untuk selanjutnya dilakukan eksperimen secara bersama.
Pada tahap awal, kami melakukan mobilisasi siswa sesuai dengan kelompok yang sudah ditentukan serta mengecek kelengkapan alat dan bahan yang diperlukan di masing-masing kelompok. Ekperimen pada masing-masing kelompok dilakukan dengan dipandu oleh rekan-rekan mahasiswa untuk tahapan langkah percobaannya.
Setiap siswa melakukannya dengan sangat baik dan antusias, terlihat saat langkah terakhir diterapkan, yaitu ketika air kotor dituangkan dan menghasilkan air jernih. Ketika itu para siswa bersama-sama dengan kelompoknya berteriak gembira atas hasil yang didapatkan.Â
Air yang telah mereka saring hasilnya sangat memuaskan dan semua itu tidak terlepas dari peran serta teman sekelompoknya serta rekan-rekan mahasiswa yang mendampinginya.Â
Hal ini tentu merupakan pelajaran yang sangat berharga bagi mereka, karena dengan melakukan eksperimen sederhana ini mereka bisa mengetahui bagaimana cara penjernihan air secara sederhana dengan alat dan bahan yang sangat mudah dicari di sekitar lingkungannya.
Setelah semua kelompok berhasil melakukan penjernihan air tersebut, masing-maisng kelompok membawa hasil dari alat  saringan air sederhana tersebut ke depan untuk ditunjukkan ke teman kelompok lainnya.Â
Tidak lupa kami memberikan kesimpulan serta garis besar manfaat dari eksperimen yang baru saja dilakukan bersama-sama. Dimulai dari pentingnya air bersih, sampai dengan cara menjaga sumber air bersih itu sendiri.
