3. Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab dalam hal ini?
Yang menjadi peran dan tanggung jawab dalam hal ini adalah saya berperan sebagai guru yang melaksanakan tugas mengajar berusaha untuk melakukan pembenahan dalam melaksanakan pembelajaran yaitu dengan melakukan inovasi pembelajaran dan memberikan motivasi kepada peserta didik agar memiliki semangat belajar, rasa ingin tahu terhadap manfaat materi yang dipelajari dan meningkatkan ketrampilan pemecahan masalah. Hal ini saya awali dengan merancang perangkat pembelajaran inovatif  yang menarik yaitu menggunakan media Desmos dan Mind Mapping sehingga bermanfaat bagi kemajuan peserta didik khususnya dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah.
- Tantangan
Berdasarkan wawancara dengan beberapa peserta didik diperoleh keterangan bahwa (1) peserta didik tidak bisa memecahkan masalah dari soal cerita, (2) peserta didik merasa bosan dengan metode pembelajaran yang digunakan guru dalam menyampaikan materi SPLDV karena dirasa kurang menarik, (3) peserta didik tidak memiliki ketertarikan dan rasa ingin tahu terhadap pelajaran matematika.
Pernyataan diatas merupakan akibat dari sebuah proses dan yang menjadi pertanyaan adalah mengapa peserta didik memiliki pendapat demikian. Latar belakang keluarga yang kurang mendukung karena orangtua sibuk bekerja sehingga peerhatian terhadap peserta didik sangat kurang. Selain itu juga kebanyakan orang tua menitikberatkan pembelajaran hanya kepada guru disekolah tanpa ada bimbinga dirumah. Padahal pendampingan keluarga dalam belajar peserta didik memiliki peran yang sangat penting dalam peningkatan prestasi belajar peserta didik, selain itu faktor guru dalam menyampaikan materi yang kurang menarik membuat peserta didik menjadi cepat bosan dan malas dalam mengikuti pembelajaran.
Tantangan-tantangan tersebut menjadi pendorong seorang guru untuk membuat perubahan dalam kegiatan belajar mengajar yaitu bagaimana menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik terhadap pelajaran matematika khususnya untuk materi yang sedang dipelajari. Guru harus mampu merancang pembelajaran yang inovatif sesuai perkembangan zaman dengan menerapkan model pembelajaran yang menarik  serta penggunaan media pembelajaran yang sesuai karakteristik peserta didik untuk meningkatakan kemampuan pemecahan masalah.
Untuk mewujudkan tujuan tersebut perlu dukungan dari pihak-pihak terkait yang turut andil dalam memajukan pendidikan diantaranya adalah orang tua atau keluarga di rumah, guru sebagai pendidik di sekolah dan pihak sekolah terutama perpustakaan untuk memperbanyak koleksi buku sebagai sumber belajar.
- Aksi
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut adalah :
1. Guru harus menciptakan pembelajaran yang menarik sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu  peserta didik serta meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan merancang pembelajaran menggunakan media Classpoint dan Desmos.
2. Guru menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) karena dengan model pembelajaran ini peserta didik belajar menyelesaikan masalah pada soal cerita dengan cara membandingkan hasil dari penyelesaian menggunakan media Desmos dan secara manual. Pada akhir kegiatan peserta didik menghasilkan produk berupa mind mapping proses penyelesaian masalah yang diunggah pada google form sehingga dapat menumbuhkan motivasi dan rasa ingin tahu pada pada diri peserta didik.
3. Guru menggunakan media berbasis TPACK dengan tayangan video motivasi di awal pembelajaran, video demonstrasi penggunaan media Desmos dan beberapa kuis melalui classpoint untuk menumbuhkan semangat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
4. Melakukan pemantauan secara intens pada setiap kelompok untuk memastikan keaktifan dan peran serta peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
