Model Pembelajaran Inovatif

meliputi:

• Tahap pemberian rangsangan (Stimulation), meliputi:Dalam kelas peserta didik menyimak gambar dan video dalam pembelajaran yang ditayangkan sebagai stimulasi
• Tahap pernyataan/identifikasi masalah (problem statement), meliputi: Peserta didik menyampaiakn identifikasi masalah berdasarkan gambar dan video yang ditayangkan.
• Tahap Pengumpulan data (data collecting), meliputi : Mencar referensi / kajian literatur, Mengidentifikasi informasi yang didapatkan

Dokpri

• Tahap pengolahan data (data processing), meliputi: Peserta didik mengolah data yang mereka peroleh dari berbagai referensi dan menuangkan dalam LKPD yang sudah di bagikan oleh guru
• Tahap Pembuktian (verification) meliputi : Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi serta mendapatkan umpan balik dari peserta didik yang lain
• Tahap Menarik Kesimpulan (Generalization), meliputi : Peserta didik bersama dengan guru menarik kesimpulan dari permasalah yang sudah di diskusikan bersama. Peserta didik meakukan game sebagai bentuk penilaian dan pemahan terhadap materi yang di berikan.

Dampak dari penerapan model pembelajaran Discovery Learning dipadukan dengan metode Team Games Tournament serta proses penilaian berbasis TPACK (quizizz) membuat peserta didik lebih bersemangat dan tidak bosan dalam pembelajaran materi pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban karena pada saat pembelajaran peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok dan secara berkelompok peserta didik menyelesaikan tantangan yang ada. Dengan model pembelajaran Discovery Learning ini peserta didik lebih aktif dari sebelum menggunakan model pembelajaran ini. Secara berkesinambungan motivasi    belajar siswa meningkat maka hasil belajar peserta didik turut meningkat