Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

 

d. Jabarkan mimpi

 

• Pertanyaan: Bagaimana agar murid terlibat langsung dalam mewujudkan kelas impiannya?
• Tindakan:
• Murid diajak berdiskusi dan berkontibusis dalam mementukan kebutuhan apa saja untuk mewujudkan kelas impian.
• Guru dan murid bersama-sama menyiapakn alat dan bahan untuk membuat desain kelas impian.
• Murid diberikan kesempatan memberi pendapat, masukan, ide, dan karya dalam mewujudkan kelas impian.
• Guru dan murid menyusun kebutuhan dan mempersiapkannya secara matang.

 

e. Atur eksekusi

 

• Pertanyaan:
• Kapan dan sipa saja yang terlibat dalam melaksanakan mewujudkan kelas impian?
• Bagaimana pelaksanaan memebuat kelas impian?
• Tindakan:
• Murid diberikan kesempatan untuk membuat karya berupa gambar, slogan, daftar piket, roster pelajaran, hiasan kelas, lukisan diding, dst baik secara individu maupun berkelompok.
• Murid dan guru membuat kesepakatan dalam menentukan tanggal dan waktu pelaksanaan.
• Murid dan guru berkolaborasi menghias kelas untuk mewujudkan kelas impian.
• Murid dan guru mengadakan perayaan sabagai rasa syukur telah menyelesaikan kegiatan membuat kelas menjadi nyaman dan menyenagkan.

 

5. Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video?

 Peran peemimpin yang tergambar dalam tayangan video tersebut:

 

• Guru sebagai pemimpin pembelajaran yang berpihak pada murid berupaya menciptakan kelas yang yaman dan menyenangkan dengan memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah dan pendekatan berbasis aset/ keskuatan.
• Guru sebagai pemimpin pembelajaran berusaha memenuhi kebutuhan murid dengan mewujudkan impian mereka membuat kelas kelas nyaman dan menyenangkan berdasarkan pendapan dan bayangan murid sendiri.
• Guru sebagai pemimpin pembelajaran menjadi teladan dan menanamkan nilai-nilai kebajikan seperti mandiri, kreatif, inovatif, kolaboratif, dan berkarakter dalam kebersamaan mewujujdkan kelas impian.