PP Heri Risdiyanto menayangkan slide PPt, bagaimana alur ketentuan Diskusi Hasil Aksi Nyata tahapan B( Buat Pertanyaan) dan A(Ambil Pelajaran). Kelompok di bagi menjadi 4 kelompok dimana dalam kelompok masing-masing para CGP berbagi cerita hasil aksi naya B dan A pada modul 3.3, saling memberikan umpan balik, membuat bahan presentasi dalam diskusi kelompok tersebut. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya yang difasilitasi oleh PP.
Sesi selanjutnya yaitu Sesi 3 : Menyusun strategi pelibatan Aktor dalam Fase Gali Mimpi yang dipandu oleh PP Samsuri. Tujuan sesi ini adalah: 1) Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi aktor-aktor yang perlu dilibatkan dalam fase gali mimpi; 2) Calon Guru Penggerak dapat menyusun strategi pelibatan aktor tersebut. Kegiatan disesi ini CGP berkelompok menjadi 5 kelompok. Kemudian mendiskusikan aktor siapa saja yang akan dilibatkan dalam gali mimpi, diskusi strategi pelibatan aktor tersebut, membuat bahan presentasi diskusi kelompok. Waktu diskusi adalah selama 30 menit dan sesi pesentasi selama 5 Menit.
Setelah beristirahat kurang lebih 1 jam, kegaiatan aktifitas kelas dilanjutkan dengan sesi 4 yaitu membuat rencana program. Dimana di sesi ini para CGP bekerja secara individu membuat rencana program. Membuat rencana program bagian judul, tujuan, dan latar belakang. Waktu kerja secara individu selama 45 menit. Hasil masing-masing CGP ditulis di kertas plano yang nantinya akan dipamerkan di gallery work.
Sesi 4 ini dipandu oleh PP Heri Risdiyanto. Di gallery work ini para CGP mengawalinya dengan menempelkan rencana program masing-masing individu disekeliling ruangan. Program yang dibuat CGP diantaranya: ARJUNA (Aku Raih Juara Nasional) dari CGP Andre Hari Wibowo; BERITA LIME (Berani Bercerita Lima Menit) dari CGP Barbara Nunung Ika Titianti; HOME STAY dari CGP Esti Hariani; DAYSCATION dari CGP Veronika Leni Megawati; dan MADING MODIS ari CGP Zusuf Amien.
Setelah ada petunjuk dan arahan dari PP, para CGP memulai galery walk, CGP berkeliling membaca rencana program rekan lain sembari membawa post it, dimana di post it tersebut CGP menuliskan pertanyaan kritis atau masukkan tentang program rekan lain kemudian menempelkannya dengan mencantumkan identitas. Setelah melakukan gallery walk kurang lebih 45 menit, para CGP kembali ke kertas plano yang dibuatnya untuk melakukan perbaikan sesuai dengan post-it yang ada di kertas planonya yang berupa pertanyaan atau masukkan tentang program yang dibuatnya. Waktu dalam sesi perbaikan selama 15 menit.
Bersama PP para CGP melakukan review dan penguatan dari aktivitas gallery walk tersebut.
Memasuki sesi akhir yaitu sesi 5/penutupan yang di pandu PP Yeni Rahmawati, yang mana tujuan sesi ini adalah: 1) CGP melakukan refleksi pembelajaran atas lokakarya yang dilalui; 2) CGP mengetahui apa yang perlu disiapkan untuk sesi pendampingan individu selanjutnya. Selanjutnya dalam fefleksi lokakarya 5 menggunakan alur 3P, yaitu 1) Perasaan (Bagaimana perasaan CGP setelah mengikuti sesi lokakarya 5 ini?); 2) Pembelajaran (Apa saja yang telah CGP pelajari di sesi lokakarya ini?); dan 3) Penerapan (Bagaimana CGP menerapkan pembelajaran tersebut di sekolah masing-masing CGP?). Refleksi tersebut dituliskan di post-it dan ditempelkan di kertas plano. Di akhir sesi, 2 perwakilan CGP berbagi apa yang dituliskan secara langsung.
Setelah sesi 5 berakhir, PP mengingatkan untuk para CGP untuk kegiatan PI 6 dimana para CGP akan: 1) Menyebarkan kuesioner survei feedback 360o sesuai peran dan jenjang yang diampu oleh CGP dengan responden kepala sekolah, rekan guru (5 orang), dan perwakilan murid CGP (5 orang); 2) CGP mengisi self evaluation; dan 3) Melakukan diskusi terkait pemetaan aset (pelaksanaan sebelum PI 6 dilakukan).Â
