Respons Mahasiswa IESP dan Efektivitas Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19

Dok. pribadi

Hasil diatas menunjukkan bahwa sebagian besar kondisi sinyal mahasiwa IESP  memiliki kondisi kategori sedang sebesar 77,4%, sinyal kuat sebesar 16,7%, dan sinyal lemah sebesar 6%. Hal ini dapat mengindikasikan bahwa kesiapan mahasiswa cukup bisa mengikuti proses pembelajaran online.

• Sistem pembelajaran yang diharapkan selama pandemi

Dok. pribadi

Pembelajaran online di Universitas Diponegoro telah dilakukan selama 2 semester, dan akan dilakukan kembali di semester berikutnya. Melihat hal ini, mahasiswa diminta memberikan pendapat terhadap sistem perkuliahan yang diharapkan selama pandemi Covid-19. Hasilnya menunjukkan bahwa  mahasiswa menginginkan  pembelajaran tatap muka sebanyak 20,2%,  menginginkan pembelajaran online sebanyak 33,3% dan sisanya sebesar 46,4% mahasiswa menginginkan sistem pembelajaran kombinasi keduanya, dengan menerapkan protokol pencegahan Covid-19 tentunya. Hasil ini juga menunjukkan bahwa pembelajaran tatap muka berada pada urutan terakhir, yang mengindikasikan bahwa pandemi Covid-19 masih menjadi  hal  yang ditakuti apabila pembelajaran tatap muka kala pandemi Covid-19 dilakukan. Belum lagi kondisi lokasi kampus yang berada di kota zona merah. Merujuk data covid19.go.id, Kamis (24/12/2020), Kota Semarang termasuk ke dalam zona merah.

• Pemahaman materi yang disampaikan melalui pembelajaran online

Dok. pribadi

Berdasarkan hasil diatas ditemukan bahwa pemahaman mahasiswa dengan sistem pembelajaran online terlihat masih banyak mahasiswa yang kurang paham terhadap materi yang disampaikan yakni sebesar 72,6%. Mahasiswa  yang  paham  terhadap  materi sebanyak 21,4%,  dan  mahasiswa  yang  tidak  paham  terhadap  materi sebanyak 6%. 

• Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran online

Dok. pribadi

Beberapa kendala  selama  proses  pembelajaran online dirasakan mahasiswa diantaranya, perkuliahan tidak tepat waktu sebanyak 27,4%, diikuti respon dosen yang lama, hingga adanya kendala kondisi koneksi internet yang tidak stabil.

Berdasarkan hasil analisis diatas, dapat disimpulkan bahwa sistem pembelajaran online umumnya dilakukan dirumah dengan media laptop ditunjang dengan koneksi WiFi dalam kondisi sinyal internet yang cukup  mendukung proses pembelajaran. Akan tetapi meski siap dalam proses pembelajaran online, mayoritas mahasiswa dalam memahami materi masih kurang. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran online dinilai kurang efektif, hal ini karena pengaruh yang diberikan belum benar-benar berhasil dirasakan dengan baik oleh mahasiswa.

Dalam kamus Inggris-Indonesia karangan Echols dan Shadily (1977:207), Efektifitas berasal dari kata "Effective", yang artinya "Berhasil" atau "Ditaati". Definisi tersebut dapat ditelusuri, kata efektif berarti: terdapat efeknya yakni pengaruh, akibatnya. Penggunaan metode, cara, sarana atau alat dalam melaksanakan aktivitas sehingga berhasil guna atau mencapai hasil yang optimal. Sesuatu dikatakan efektif apabila tujuannya dapat dicapai, sesuai dengan yang diharapkan. Semua sistem pembelajaran tentunya memiliki tujuan yang ingin dicapai, seperti dapat memahami materi selama proses pembelajaran online dengan baik hingga dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa.

Dengan kondisi mahasiswa yang kurang memahami materi yang disampaikan selama proses pembelajaran online, berpotensi memengaruhi hasil yang akan didapatkan nanti, yakni dalam hal ini ialah hasil belajar mahasiswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa  proses  pembelajaran online selama pandemi Covid-19 kurang efektif karena pemahaman mahasiswa yang masih kurang. Untuk itu, perlu disusun skema pembelajaran online yang lebih baik oleh lembaga-lembaga terkait dalam hal peningkatan pemahaman mahasiswa hingga menghasilkan skema pembelajaran online yang terus semakin berkualitas dan dapat memberikan hasil yang optimal.

Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa mahasiswa  IESP mengalami bermacam kendala selama proses pembelajaran online, dari ketidaktepatan waktu perkuliahan, masalah koneksi internet, hingga pengakuan mahasiswa yang kurang bisa fokus selama proses pembelajaran online.

DAFTAR PUSTAKA

Dikti, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.  Gultom, C. R., & Sitanggang, S. G. (2020). PERSEPSI MAHASISWA UNIKA TERHADAP KULIAH ONLINE DI MASA PANDEMI COVID 19. Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA), 3(1), 6-15.

Gunawan, H., (2017). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Pendidikan. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati, Bandung.