Pada awal pelaksanaan PJJ, saya mencoba mengkolaborasikan berbagai media tersebut dalam pembelajaran. Akan tetapi, dengan siswa yang heterongen, menyebabkan tidak semua siswa bisa mengikuti PJJ dengan baik. Akhiranya saya mencoba melakukan survey internal pada 300 siswa, terkait media PJJ yang paling disukai.Â
Hasil survey menunjukkan, 221 (73,7%) siswa menyukai Google Classroom, 54 (18%) siswa menyukai WhatsApps Grup, 15 (5%) siswa menyukai Quizizz, dan sisanya menyukai media lainnya.
Berdasarkan hasil survey, saya mencoba mengkolaborasikan tiga media tertinggi hasil survey tersebut yaitu WhatsApps Grup, Google Classroom, dan Quizizz yang selanjutnya saya namakan "WALES-QU". Ternyata, dari ketiga media tersebut, selain sudah ada grup kelas, tidak memerlukan banyak kuota, sehingga jaringan internet juga lebih lancar. Begitulah kesepakatan yang saya bangun sebelum pembelajaran dilakukan.
Berikut, saya paparkan pengalaman melakukan PJJ matematika dengan menggunakan "WALES-QU", antara lain:
Pertama, menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ringkas sebagai persiapan PJJ merupakan hal penting dan sangat membantu bagi saya dalam mengoptimalkan pembelajaran. RPP ringkas memuat kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, Penilaian, dan Refleksi/Konfirmasi.
Kedua, menggunakan media WhatsApps Grup. Melalui pesan mengajak siswa melakukan kegiatan pendahuluan yang terdiri salam pembuka, doa bersama, menyanyikan lagu Indonesia Raya, melafalkan Pancasila, mengingatkan untuk melaksanakan protokol kesehatan, mengingatkan siswa untuk presensi menggunakan VoiceNote, dan memberikan apersepsi terkait materi. Contoh pesan yang saya kirim ke WhatsApps Grup.
Assalamu'alaikum Wr Wb.
Anak anak yang Luar Biasa...
Alhamdulillah pagi ini kita kembali bisa melaksanakan PBM meski dalam jarak jauh.
PERTEMUAN KE LIMABELAS
PEKAN KE-15 (09 - 13 NOPEMBER 2020)
