Pengertian Pendidikan
Pendidikan merupakan salah satu bentuk interaksi yang dilakukan secara sadar dan terencana. Pendidikan diselenggarakan dengan harapan memberi transformasi ilmu pengetahuan kepada seseorang. Sehingga terjadi penambahan ilmu pengetahuan dan wawasan baru terhadap seseorang yang dilalui dengan jalan pendidikan.
Tujuan dari pendidikan ialah untuk memberi transformasi ilmu pengetahuan kepada seseorang. Dengan adanya transfer knowladge yang terjadi pada seseorang pengharapan akan prilaku dan pengetahuan dapat berubah ke arah yang lebih baik.
Tanggung jawab, problematika, dan solusi dalam dunia pendidikan.
Kita ketahui bersama, jika penyelenggaraan pendidikan telah menjadi tanggung jawab bersama. Oleh karena itu perlu adanya kerja sama dari berbagai pihak seperti penentu kebijakan, pihak formal penyelenggara pendidikan, orang tua, dan masyarakat luas.
Hal ini dapat disadari, dengan adanya masalah yang dihadapi dalam dunia pendidikan di Indonesia. Masalah yang Kuta hadapi saat ini merupakan masalah yang sangat beragam dan kompleks.
Salah satunya ialah adanya krisis paradigma berupa kesenjangan dan ketidaksesuaian antara tujuan yang ingin dicapai dengan paradigma yang digunakan.
Sebagai contoh dari adanya kesenjangan ini ialah terjadinya kasus pada mahasiswa di setiap jenjang pendidikan yang selalu dicekoki dengan segala informasi yang harus dikuasai mahasiswa. Hal ini sangat membebankan mahasiswa kita. Sehingga, mahasiswa hanya dapat menampung pengetahuan jangka pendek. Sementara itu di kehidupan masa depan, mereka dituntut untuk mencari solusi dari permasalah baru secara inovatif. Dalam artian, mahasiswa secara tidak langsung dituntut untuk harus memiliki pengetahuan jangka panjang.
Contoh dalam sebuah proses pembelajaran bahasa asing yang berlangsung di kampus saat ini masih banyak didominasi oleh dosen, dimana dosen sebagai sumber utama pengetahuan. Keberadaan dosen dalam suatu kampus tidak dapat disangkal lagi, karena dengan tidak adanya dosen dalam kampus, pembelajaran tidak akan dapat berjalan. Namun, Dalam hal ini dosen memegang peranan penting utnuk pelaksanaan pembelajaran. Sehingga metode yang digunakan banyak menuntut keaktifan dosen dari pada mahasiswa sebagai pembelajar, karenanya mahasiswa menjadi kurang aktif dalam proses pembelajaran. mahasiswa dalam proses KBM hanya sebagai pendengar, pemerhati dan pencatat atas materi yang diterangkan oleh dosen. Sehingga, mahasiswa tidak terlatih untuk berpikir, terampil berbicara, mengembangkan ide dan hasrat untuk lebih memantapkan pemahaman tentang suatu konsep.
Kenyataan lain yang sering dijumpai sehari-hari di kelas ialah, pada saat proses perkuliahan berlangsung banyak mahasiswa yang belum belajar tentang materi yang akan diajarkan oleh dosen. Masih ada dosen yang terpaku pada satu metode pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar mengajar secara terus menerus tanpa pernah memodifikasinya atau menggantikannya dengan metode lain walaupun tujuan pembelajaran yang hendak dicapai berbeda.
Hal ini tentu berakibat pada pencapaian tujuan pembelajaran yang tidak optimal bagi mahasiswa.
Oleh karenanya, Untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran yang menyenangkan serta mampu melibatkan partisipasi peserta didik secara aktif dalam mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dalam kehidupan bermasyarakat, bangsa dan negara perlu dilakukan metode pembelajaran yang inovatif.
Ada berbagai cara yang dapat digunakan untuk menciptakan kondisi belajar yang baik dan bisa meningkatkan hasil belajar siswa.
Salah satu caranya adalah dengan menggunakan model pembelajaran yang tidak konvensional, yaitu penggunaan model pembelajaran inkuiri.
Pengertian Pembelajaran Inkuiri
Model pembelajaran inkuiri merupakan model pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai solusi.
Karena, dalam model ini terdapat rangkaian pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan (Sanjaya, 2006, hlm. 194).
Menurut Sanjaya (2006, hlm. 195-196) pembelajaran inkuiri akan efektif apabila: Guru mengharapkan siswa dapat menemukan sendiri jawaban dari suatu permasalahan yang ingin dipecahkan, Jika bahan pelajaran yang akan diajarkan tidak berbentuk fakta atau konsep yang sudah jadi, akan tetapi sebuah kesimpulan yang perlu pembuktian, Jika proses pembelajaran berangkat dari rasa ingin tahu siswa terhadap sesuatu, Jika guru akan mengajar pada sekelompok siswa yang rata-rata memiliki kemauan dan kemampuan berpikir, Jika jumlah siswa yang belajar tak terlalu banyak sehingga bisa dikendalikan oleh guru, Jika guru memiliki waktu yang cukup untuk menggunakan pendekatan yang berpusat pada siswa.
Selain metode pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar mengajar, terdapat faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar bahasa asing mahasiswa. Salah satu faktor lain tersebut adalah kreativitas belajar mahasiswa.
Pengertian kreatif.
Kreativitas menjadi faktor internal yang harus dimiliki oleh setiap mahasiswa dan sangat berpengaruh dalam mencapai hasil belajar.
Manusia yang kreatif adalah manusia yang mampu menwujudkan sesuatu yang baru dalam kenyataanya, sesuatu yang baru itu mungkin perbuatan atau tingkah laku. Mahasiswa sebagai manusia harus mampu mengwujudkan yang baru dalam mencapai hasil belajar.
Pengertia ini dipertegas oleh Slameto (2003:145) dengan mengatakan "secara tradisional kreativitas dibatasi sebagai cara dalam mewujudkan sesuatu yang baru dalam kenyataanya. Sesuatu yang baru itu mungkin berupa perbuatan atau tingkah laku suatu bangunan misalnya sebuah gedung, hasil-hasil kesustraan, dan lain-lain".
Dorongan dari dalam diri mahasiswa agar berperilaku mau mengikuti pembelajaran untuk mencapai tujuan seperti apa yang di kehendaki atau dapat diartikan sebagai usaha memberikan hal baru yang dilakukan oleh dosen terhadap mahasiswa dengan tujuan agar mereka mau belajar dengan rasa penuh kesadaran, semangat tinggi, keikhlasan untuk mencapai tujuan organisasi kampus.
Kesimpulan
Pendidikan merupakan hal penting bagi manusia. Dengan adanya pendidikan mampu menjadikan manusia lebih berpengetahuan dan dapat menjalani kehidupan yang lebih baik serta layak baginya.
Untuk menciptakan penyelenggaraan pendidikan kita perlu melibatkan partisipasi banyak hal. Hal penting terkait penyelenggaraan pendidikan ialah proses belajar mengajar atau pembelajaran. Proses ini dikatakan penting dan sangat krusial karena dalam proses ini sebuah transformasi ilmu dapat terjadi.
Oleh karenanya untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif diperlukan adanya metode yang tepat.
Metode Inkuiri merupkan salah satu metode pembelajaran yang tepat digunakan untuk dapat melibatkan partisipasi siswa supaya lebih aktif.
Dengan diterapkannya metode pembelajaran yang tepat akan tercipta pembelajaran yang lebih menekankan pada pemberdayaan mahasiswa secara aktif.
Sehingga, Pembelajaran tidak hanya sekedar menekankan pada penguasaan pengetahuan (logos), tetapi juga dapat lebih menekankan pada internalisasi tentang apa yang dipelajari, dan akan terbentuk serta terfungsikan sebagai milik nurani mahasiswa yang berguna dalam kehidupannya (etos).
