JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 3.3
Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid
                                                             JUNIKA NAPITUPULU
                                                                CGP Angkatan 7
                                                             Kab. Serdang Bedagai
Salam Guru Penggerak.
Jurnal refleksi dwi mingguan kali ini saya akan menuliskan dalam bentuk jurnal dengan model 4F (Facts, Feelings, Findings, Future).Â
1. Fact (Peristiwa)
Modul 3.3 tentang Pengelolaan program yang berdampak positif pada murid ini menurut saya merupakan modul inti dari semua modul yang sudah dipelajari selama mengikuti pendidikan guru penggerak ini. Sama seperti kegiatan sebelumnya, kegiatan dalam modul ini menggunakan alur MERDEKA yaitu, Mulai dari diri sendiri, Eksplorasi Konsep, Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Kontekstual, Elaborasi pemahaman, Koneksi Antar Materi dan Aksi nyata. Dalam modul ini, saya mempelajari tentang bagaimana menyusun sebuah program sekolah yang berdampak positif pada murid, cara menumbuhkan student agency (kepemimpinan murid) dengan suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership) murid, lingkungan yang mendukung tumbuh kembang kepemimpinan murid, serta pentingnya melibatkan komunitas untuk mendukung tumbuhnya kepemimpinan murid. Saat ruang kolaborasi, kami lebih mendapatkan penguatan tentang modul ini dari fasilitator. Saat ruang kolaborasi, secara berkelompok yang terdiri dari 3 orang, kami diminta untuk menyusun sebuah program sekolah yang berdampak positif pada murid yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid. Kemudian secara berkelompok kami juga mempresentasikan hasil kerja kelompok kami dan mendapat umpan balik yang positif dari fasilitator. Saat masuk alur demonstrasi kontekstual, kami diminta untuk membuat sebuah program sekolah secara individu. Kami membuat individu namun dikembangkan dari hasil diskusi kelompok saat ruang kolaborasi. Program yang sudah disusun dalam demonstrasi kontekstual nantinya itu juga yang akan dipraktikkan untuk melengkapi tugas aksi nyata modul 3.3.
2. Feelings (Perasaan)
Saya merasa sangat senang ketika mengikuti dapat pembelajaran dalam modul ini. Modul ini merupakan modul terakhir yang dipelajari dalam pendidikan guru penggerak ini. Materinya sangat menarik dan saya merasa tertantang untuk membuat sebuah program baru yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid. Saya sangat bahagia mengikuti pendidikan guru penggerak ini karena sudah mendapatkan ilmu yang sebelumnya tidak saya saya dapatkan di pendidikan ataupun di pelatihan manapun.
3. Findings (Pembelajaran)
Pembelajaran yang saya dapatkan setelah  mempelajari modul ini sebagai berikut adalah saya dapat menyusun program sekolah yang berdampak positif bagi murid dan menumbuhkan kepemimpinan murid. Sebelumnya saya hanya memahami bahwa program sekolah dibuat oleh pihak sekolah. Namun setelah mempelajari modul 3.3 ini ternyata dalam menyusun sebuah program sekolah perlu melibatkan suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership) murid. Selain itu, sebelum menyusun sebuah program sebaiknya perlu mengidentifikasi aset/kekuatan yang dimiliki oleh sekolah yang dapat menunjang pelaksanaan program sekolah. Saya semakin menyadari bahwa dalam penyusunan program sekolah tidak mudah dan perlu konsep dan tahapan-tahapan yang perlu dipahami.Â
4. Future (Penerapan)
Setelah saya mempelajari modul 3.3 tentang pengelolaan program yang berdampak positif pada murid ini, tentunya saya sangat berharap bahwa saya dapat mengimplementasikan ilmu yang saya dapatkan dan saya dapat merancang program baru yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid. Saya sangat berharap program  baru yang telah saya rancang ini nantinya dapat berdampak positif bagi murid dan mewujudkan kepemimpinan murid yangb ada di sekolah saya sesuai dengan komponen profil pelajar pancasila
Demikian jurnal refleksi modul 3.3 saya buat, semoga membawa manfaat yang baik bagi saya dan rekan guru lainnya. Terima kasih
SALAM DAN BAHAGIA
