Pendidikan Indonesia di Masa Covid-19 dalam Kacamata Emile Durkheim

Keragaman yang luar biasa dalam pendidikan ini dipastikan dengan penyelenggaraan pendidikan yang beragam, baik dalam hal kualifikasi maupun keahlian. Artinya dalam penyelenggaraan pendidikan, sekalipun dicakup oleh Kebijakan Pendidikan Jarak Jauh (PJJ), proses pembelajaran di sekolah harus tetap memperhatikan prinsip kebhinnekaan bangsa Indonesia. . Ini mungkin termasuk kondisi sosial ekonomi di mana tidak semua orang setuju untuk berpartisipasi dalam kursus pembelajaran jarak jauh. Oleh karena itu, pemerintah harus waspada dan segera tanggap agar pendidikan Indonesia tidak terlalu terpengaruh oleh pandemi Covid-19.

Daftar Pustaka

Dian Rinanta Sari & Achmad Siswanto. (2021). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Labpendsos UNJ.

Irinna Aulia Nafrin, Hudaidah. Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Universitas Sriwijaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 3 Nomor 2 Tahun 2021 Halm 456 - 462

Nurul Khofipah dkk. Peranan Orang Tua Dalam Mendukung Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Ragunan (Studi Kasus Pada Orang Tua Murid Yang Bekerja Sebagai Pengemudi Ojek Online). Jurnal Kajian Islam KontemporerVol. 6 No. 1, Desember 2022

Notoadmojo. (2012). Pengertian pendidikan kesehatan. Jurnal Kependidikan, 3, 12--42.

Putri, A. G. (2020). Hak Setiap Warga Negara Indonesia untuk Mendapatkan Pendidikan. Www. Kompasiana.Com. https://www.kompasiana.com/alfianifani/54f5e45ea33311e7748b45af/hak-mendapatpendidikan#:~:text=Bunyi dari Pasal 31 ayat,warga negara berhak mendapatkan pendidikan".&text=Misal dengan membangun sekolah di,mereka bisa terpenuhi hak-haknya

Sukitman dkk. 2020. Peran Guru Pada Masa Pandemi. STKIP PGRI Sumenep. Prosiding Diskusi Daring Tematik Nasional 2020

Zaitun. (2016). Sosiologi Pendidikam (Teori dan Aplikasinya). Pekanbaru: Kreasi Edukasi.