Apakah Pembelajaran Berbasis Google Form Dapat Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa?

Saya menyebarkan link form ini melalui whatsApp dengan dibantu oleh teman saya yang mempunyai adik atau saudara yang masih bersekolah SMP kelas VII atau VIII. Responden yang saya dapat jumlahnya sebanyak 5 orang siswa yang terdiri dari 3 orang perempuan dan 2 laki-laki seperti berikut :

dok. pribadi

dok. pribadi

Rata-rata siswa di atas telah mampu menjawab latihan soal yang diberikan dengan baik dan benar, seperti ilustrasi gambar bangun datar yang dibuat oleh  siswa dari  menggabungkan gambar potongan-potongan sedotan yang diberikan dalam latihan soal pada pembelajaran Google Form ini.

Gambar yang terbentuk dari susunan gambar potongan-potongan sedotan

dok. pribadi

dok. pribadi

Setelah mengikuti pembelajaran berbasis Google Form seperti yang telah saya jelaskan sebelumnya, kemudian pada tahap akhir pembelajaran siswa diberikan angket motivasi belajar matematika.

Hasil respon siswa berdasarkan data pengisian angket motivasi belajar matematika siswa setelah siswa mengikuti pembelajaran matematika berbasis Google Form yang disertai video pembelajaran dan gambar potongan sedotan menunjukkan respon yang positif. Apabila pernyataan setuju digabungkan dengan pernyataan sangat setuju  maka akan menyimpulkan bahwa :

• 40% siswa merasa tertantang untuk mengerjakan latihan soal materi bangun datar segiempat yang diberikan guru pada Google Form,
• 80% siswa senang mempelajari materi bangun datar segiempat dengan berbasis Google Form dan bantuan media pembelajaran berupa video dan gambar potongan sedotan yang telah diberikan, 
• 60% siswa mengatakan materi pembelajaran matematika yang diberikan oleh guru berupa video pembelajaran dan gambar potongan sedotan pada Google Form sangat menarik perhatian sehinggan siswa merasa harus fokus mengikuti pembelajaran tersebut.
• 40% siswa menjadi semakin rajin belajar karena ingin mendapatkan hasil belajar yang memuaskan, dengan diterapkannya pembelajaran matematika bangun datar segiempat dengan bantuan video pembelajaran dan gambar potongan sedotan yang diberikan pada Google Form, 
• 80% siswa yakin dengan mengikuti pembelajaran matematika bangun datar segiempat dengan bantuan video pembelajaran dan gambar potongan sedotan pada google form sangat bermanfaat untuk masa depan siswa.

Dengan demikian, pembelajaran berbasis Google Form yang disertai video pembelajaran dan gambar potongan sedotan tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar matematika siswa dalam situasi physical distance.

Semoga informasi di atas, dapat menjadi inspirasi dan menambah wawasan bagi pembaca khususnya guru dalam membuat atau mengembangkan inovasi pembelajaran matematika secara daring atau online yang mampu meningkatkan motivasi belajar siswa di rumah. 

Sumber :

Adit, Albertus.(2020).12 Aplikasi Pembelajaran Daring Kerjasama Kemendikbud, Gratis!, Online. Tersedia : https://edukasi.kompas.com/read/2020/03/22/123204571/12-aplikasi-pembelajaran-daring-kerjasama-kemendikbud-gratis?page=all. Di akses pada Minggu, 19 April 2020 pukul 19.00.

Adiwijaya, Tegar.(2020).Virus Corona dan Pembatasan  Pelayanan Publik. Online. Tersedia : https://ombudsman.go.id/artikel/r/artikel--virus-corona-dan-pembatasan-pelayanan-publik. Diakses pada Jum'at, 10 April 2020 pukul 14.00.

Nafi, Muchamad. (2020). Melawan Virus Corona dari Rumah. Online. Tersedia : https://katadata.co.id/berita/2020/03/17/melawan-virus-corona-dari-rumah. Diakses pada Jum'at, 10 April 2020 pukul 14.30.