Padahal, minat dan bakat adalah fondasi bagi pengembangan kreativitas. Ketika siswa dapat mengeksplorasi minat dan bakat mereka, mereka akan merasa lebih termotivasi dan bersemangat untuk belajar.
Ujian Nasional juga seringkali menciptakan persaingan yang tidak sehat di antara siswa. Persaingan ini dapat memicu stres dan kecemasan, serta menghambat kerja sama dan kolaborasi.Â
Kreativitas seringkali muncul dalam konteks kerja sama. Ketika siswa bekerja sama dengan teman sebayanya, mereka dapat saling menginspirasi dan menghasilkan ide-ide yang lebih inovatif.
Lebih lanjut, fokus pada Ujian Nasional juga dapat mengabaikan pentingnya pembelajaran sepanjang hayat. Ujian Nasional cenderung mengukur pengetahuan siswa pada suatu momen tertentu, tanpa mempertimbangkan perkembangan dan pertumbuhan mereka dalam jangka panjang.Â
Padahal, pembelajaran adalah proses yang berkelanjutan. Kreativitas tidak hanya penting untuk sukses dalam ujian, tetapi juga untuk menghadapi tantangan di dunia kerja yang terus berubah.
Dalam konteks yang lebih luas, Ujian Nasional juga dapat memperkuat ketidaksetaraan dalam pendidikan. Sekolah-sekolah di daerah perkotaan dengan sumber daya yang lebih baik cenderung lebih siap menghadapi Ujian Nasional dibandingkan dengan sekolah-sekolah di daerah pedesaan.Â
Hal ini dapat memperlebar kesenjangan antara siswa dari latar belakang yang berbeda dan menghambat upaya untuk menciptakan pendidikan yang inklusif.
Menghargai Kreativitas dalam Pendidikan
Menghargai kreativitas dalam pendidikan bukan hanya tentang membiarkan siswa mengeksplorasi ide-ide liar tanpa arah. Sebaliknya, kreativitas perlu dibimbing dan diarahkan untuk menghasilkan karya yang bermakna.Â
Guru berperan sebagai fasilitator yang membantu siswa menemukan potensi mereka, memberikan umpan balik yang konstruktif, dan mendorong mereka untuk terus belajar dan berkembang.
Salah satu cara untuk mengembangkan kreativitas siswa adalah dengan menciptakan proyek-proyek kolaboratif.Â
