Setelah dilaksanakannya praktik pembelajaran terbimbing bersama dengan guru pamong dan dosen pembimbing lapangan, kemudian dilaksanakan praktik pembelajaran mandiri. Dalam melaksanakan praktik pembelajaran mandiri dilakukan penyusunan pembelajaran secara mandiri untuk dilaksanakan pembelajaran yang disesuaikan dengan pembelajaran di kelas. Pada kegiatan praktik pembelajaran mandiri ini juga dilaksanakan praktik penelitian PTK Kolaboratif.Â
Setelah didapatkan sebuah permasalahan yang ditermukan di dalam kelas selama melaksanakan praktik pembelajaran sebelumnya, kemudian disusun sebuah rencana perbaikan dari permasalahan yang didapatkan dan diangkat sebagai sebuah penelitian PTK Kolaboratif yang dilaksanakan dengan mengikutsertakan guru pamong dan dosen pembimbing lapangan. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus kemudian disusun laporan hasil penelitian yang telah dilaksanakan,
Pembelajaran bermakna (good practices)
Adapun makna yang diperoleh dari praktik pengalaman lapangan ini yaitu diperoleh pengalaman secara nyata serta terlibat secara langsung dalam kegiatan pembelajaran maupun kegiatan lainnya yang ada pada lingkungan sekolah.Â
Dari kegiatan pengalaman lapangan ini didapatkan pembelajaran yang bermakna, terlibat langsung untuk dapat mengajar serta mengenal peserta didik di sekolah secara langsung. Dapat mengenal berbagai macam karakteristik yang ada pada peserta didik, serta kebutuhan belajar yang dibutuhkan oleh peserta didik. Serta mengetahui kesulitan-kesulitan belajar yang dihadapi oleh peserta didik, sehingga dapat memberikan solusi dan bisa memecahkan permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik. Melaksanakan serta penyusun perancangan pembelajaran yang disesuikan dengan kebutuhan peserta didik. Â Â
