Pembelajaran bermakna (good Practices)
Pembelajaran bermakna yang diperoleh dari pembelajaran tentang peserta didik terhadap pengalaman belajar yang telah didapatkan yaitu memahami bagaimana cara memahami peserta didik, memahami teori-teori perkembangan yang ada pada seorang anak. Selain itu mengetahuai perlu adanya profiling peserta didik sebagai salah satu cara mengetahui secara mendalam terhadap peserta didik. Karena, guru tidak hanya berperan sebagai pengajar saja tetapi sekaligus sebagai seorang pendidik, maka perlu adanya pemahaman terhadap peserta didik, guru juga berperan sebagai fasilitator yang dapat memfasilitasi belajar peserta didik supaya pembelajaran menjadi lebih bermakna, menyenangkan, menciptakan lingkungan yang aman, nyaman, dan berpihak terhadap peserta didik. Sehingga perlu adanya memahami peserta didik.
