2. Bagaimana nasib guru honorer, yang telah sekian lama mengabdi? Hal ini patut dipertimbangkan. Mereka, meski berawal dari kesadaran bahwa status honorer dalam urusan kesejahteraan pasti kurang. Namun kita tidak boleh menutup mata dan hati akan derita mereka.Â
3. Adakah di tangan guru impor jaminan kualitas pendidikan akan meningkat tajam? Jika input pendidikan masih kurang, anak didik tak semangat belajar maka jelas bahwa impor guru yang diwacanakan oleh Puan Maharani tidak menjamin pendidikan yang berkualitas. Dalam hal ini dunia pendidikan membutuhkan guru yang bisa menjadi motivator bagi siswanya.Â
4. Berapa anggaran yg harus dikeluarkan utk menggaji mereka? Uang darimana? Nambah hutang? Kenapa tidak digunakan utk menambah kesejahteraan guru-guru yg masih honorer?Â
***
Keempat pertanyaan itu memang wajar muncul di kepala kita. Bagaimanapun guru banyak yang merasa terluka perasaannya. Apalagi guru honorer yang ketugasannya sama dengan guru PNS namun kesejahteraan tak lebih dari pegawai atau karyawan pabrik.Â
Jika memang guru di Indonesia masih banyak yang jauh dari kata kualitas baik, bukankah itu masih bisa dibenahi? Membenahi kualitas pendidikan bisa dimulai dengan cara memperbaiki sistem rekrutmen guru selama ini.Â
Guru harus benar-benar berkualitas. Selain itu perlu juga diadakan pelatihan-pelatihan khusus agar mutu guru yang selama ini "dianggap" kurang bisa memenuhi standar. Pelatihan ini harus berkualitas dan rutin dilaksanakan.Â
Yang tak kalah pentingnya adalah mengubah mindset guru yg selama ini mengajar sekedar mentransfer ilmu, namun mengabaikan nilai-nilai manusia yg sesungguhnya. Dibutuhkan pendidikan yg memanusiakan manusia, dengan mengedepankan olah rasa, dan olah hati. Ya meski sikap memanusiakan manusia masih terbentur pada banyaknya materi pelajaran yang tak tersampaikan.Â
Hasil didikan dari guru yang memanusiakan manusia pada akhirnya akan menghasilkan pemimpin yang selalu berfikir dengan hati yang bening dan penuh perasaan.Â
