Pada tahap ini  mereka masih berkelompok. Peserta didik mengidentifikasi kata kerja dari setiap langkah  atau cara membuat sesuatu yang berhubungan dengan apa yang akan dibuat,  dengan demikian mereka akan menemukan banyak kata kerja baru  yang berbeda beda dari  mereka  dan lalu akan saling berbagi mengenai kata kerja  baru  yang  ditemukan tersebut. Peserta didik tetap mengucapkan setiap kata yang ditemukan baik oleh dirinya maupun oleh temannya.Â
Ucapan ucapan tersebut boleh direkam untuk mengecek kebenaran baik intonation maupun pronounciationnya, agar mereka lebih percaya diri dengan apa yang diucapkan.
Pada pertemuan berikutnya mereka semua harus mempraktekan akan apa yang sudah dipelajari dalam bentuk  membuat sesuatu, bazar sekolah, pameran seni atau apapun sebutannya  demi  mengkonfirmasi dan  harus mempraktekannya  dalam percakapan percakapan berbahasa inggris selama kegiatan berlangsung. Kegiatan ini bisa melibatkan atau mengundang kelas yang lain atau jika mungkin berkolaborasi dengan mata pelajaran lainnya supaya lebih meriah.
Kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris  pada ranah Speaking akan lebih meriah dan menyentuh jika dilakukan dengan cara demikian. Kurikulum Merdeka  ranah Profil Pelajar Pancasila  terimplementasi dengan baik  dengan cara  mengembangkan pembelajaran teks procedure ini. Dan yang sangat penting adalah peningkatan kemampuan Speaking berkembang dengan baik jika pembelajaran bisa menyentuh hati para peserta didik.
Sumber :
dimensi-ppp-kurikulum-merdeka
https://app.ruangguru.com/ruangbelajar/v/prologue-to-procedures-w7lfmcmtqa-hr-sma-kelas-12-ipa
