Menyemai Pendidikan Kritis dengan Pemanfaatan Sampah

Oleh karenanya, butuh kesediaan dan keikhlasan guru untuk membebaskan anak didik. Guru mesti rela memperkaya dirinya dengan kemampuan-kemampuan yang dibutuhkan. Mereka harus terus belajar dan tidak merasa puas dengan apa adanya diri mereka saat ini. Lantas, ikhtiar macam apa yang bisa dilakukan? 

Pertama, bersikap kritis dalam mencermati setiap fenomena kehidupan. Kemampuan kritis transitif haruslah dimulai dari diri guru. Mereka yang  tidak memiliki kemampuan ini mustahil dapat menularkannya kepada anak didik.

Kedua, menjadi guru yang merdeka. Baik dalam perpikir, mengajar, maupun dalam menyampaikan gagasan. Guru yang mudah ditekan, mudah takluk oleh intimidasi, dan lembek dalam menentukan keputusan bukanlah orang yang tepat untuk mengemban tugas mulia ini. 

Ketiga, mampu mengenali anak dan lingkungannya dengan baik. Pemahaman yang baik terhadap anak dan juga lingkungannya akan sangat membantu guru dalam mengembangkan daya kritis anak guna memahami kehidupannya.

Berkarya dengan barang bekas sampah bisa melatih anak didik berdialog secara kritis dengan persoalan-persoalan kehidupan, bukan untuk menjadi Burung Beo pembebek. Berkembang pula kemampuan mereka dalam menganalisis, menafsirkan, dan membuat hubungan-hubungan yang memunculkan pandangan mendalam, kritis dan solutif atas sebuah persoalan.