Faktor selanjutnya yaitu suasana sekolah. Jika suasana sekolah aman, nyaman, dan tenteram tentu akan membuat proses pembelajaran berjalan dengan baik. Namun, di beberapa sekolah yang ada di Indonesia cukup memprihatinkan. Banyak sekali kasus yang terjadi di sekolah, seperti kasus kekerasan fisik, bullying, bahkan kekerasan seksual yang masih sering terjadi di lingkungan pendidikan. Hal demikian yang membuat korban menjadi trauma dan tidak mau melanjutkan pendidikannya kemudian suasana sekolah akan terasa kurang aman dan nyaman karena takut kasus tersebut terulang kembali. Perlu kesadaran seluruh warga sekolah akan pentingnya menciptakan suasana sekolah yang aman, nyaman dan tenteram guna meningkatkan kualitas belajar sehingga kualitas pendidikan Indonesia meningkat.
Selanjutnya, faktor yang mempengaruhi kualitas penididikan yaitu sistem penilaian atau standar kelulusan. Di Indonesia hasil belajar siswa di tuangkan dalam bentuk nilai. Dimana nilai tersebut didapat dengan sistem katrol. Guru guru sering sekali memanipulasi nilai siswa sehingga kualitas lulusan yang dihasilkan tidak sesuai dengan standar yang sebenarnya. guru guru memanipulasi nilai bukan berarti tanpa alasan. Guru memanipulasi nilai siswa disebabkan karena jika ada siswa yang nilainya kurang dan tidak lulus akan mempengaruhi akreditasi sekolah itu. Selain itu, guru memanipulasi nilai guna "menyelamatkan" siswa yang hasil pembelajarannya kurang. Namun, hal tersebut malah bukan menyelamatkan tetapi lebih ke menjerumuskan karena siswa akan kesusahan dalam mengikuti pendidikan di tingkat selanjutnya.
Mengacu pada pembahasan pembahasan sebelumnya, tentu hal hal tersebut akan mempengaruhi prestasi siswa. kualitas siswa juga termasuk dalam faktor yang mempengaruhi kualitas pendidikan di Indonesia. Ketika siswa motivasi belajarnya rendah, mereka sekolah hanya karena paksaaan tentu hasilnya tidak akan maksimal. Tidak hanya itu, rendahnya kualitas siswa juga disebabkan oleh minat baca siswa yang kurang. Jadi sebagai seorang guru dan masyarakat seharusnya menanamkan sikap budaya membaca kepada anak anak sejak kecil.
Faktor lain yang mempengaruhi kualitas siswa yaitu faktor keluarga dan lingkungan masyarakat. Tentu saja setiap siswa tidak hanya memiliki kemampuan intelektual saja, pasti memiliki kemampuan emosional dan sebagainya. Tentu dalam hal moral dan emosional siswa faktor dari keluarga yang paling berpengaruh. Keluarga adalah tempat belajar anak paling dasar sebelum keluar ke masyarakat atau masuk sekolah. Di keluarga siswa dididik untuk bersikap baik. Keluarga harus mampu mendidik anaknya dengan baik agar saat keluar ke masyarakat umum atau masuk sekolah tetap berkelakuan baik sehingga suasana sekolah dapat terjaga, motivasi belajar siswa tinggi sehingga kualitas pendidikan akan meningkat.
Untuk menyelesaikan masalah masalah sarana prasarana yang buruk, kualitas guru, kualitas siswa, suasana sekolah dan lain lain yang sudah dijelaskan diatas. Masalah tersebut dapat diselesaikan dengan solusi sistemik dengan cara mengubah sistem sistem sosial yang berkaitan dengan sistem pendidikan. Solusi tersebut dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia. Perlu perhatian khusus dari pemerintah untuk mengatasi masalah tersebut.
Selanjutnya, solusi yang dapat digunakan yaitu solusi teknis. solusi ini berkaitan langsung dengan hal-hal teknis pendidikan. Solusinya dikembalikan kepada upaya upaya praktis yang berguna meningkatkan kualitas pendidikan. Misalnya kasus rendahnya kualitas guru, solusinya dengan meningkatkan kesejahteraan guru serta memberi bantuan dan kesempatan kepada guru untuk melanjutkan pendidikan. Pada kasus kejahatan di sekolah, siswa dan guru juga perlu diawasi lebih ketat lagi saat di sekolah agar tidak terjadi kejadian kejadian yang tidak diharapkan. Pada kasus kesadaran akan pentingnya sekolah, sebagai siswa juga seharusnya lebih sadar kalau tugasnya di sekolah itu untuk belajar demi masa depannya sendiri dan guru juga memberi motivasi kepada siswanya.
Pendidikan adalah hal yang sangat penting bagi suatu bangsa. Tanpa pendidikan yang berkualitas masalah masalah pada bidang lain tentu akan timbul. Saat ini, pendidikan di Indonesia sedang menghadapi masalah yang mendasar dan kompleks. Faktor faktor yang mempengaruhi kualitas pendidikan antara lain: sarana dan prasarana, kualitas guru, suasana sekolah, sistem penilaian datu standar kelulusan, dan kualitas siswa. Rasanya tidak adil jika masalah masalah tersebut hanya kita serahkan kepada pemerintah. Â Segala kebijakan dibuat pemerintah demi meningkatkan kualitas pendidikan, walaupun dalam praktiknya kadang menyimpang tidak sesuai ketetapan. Usaha pemerintah selama ini perlu kita hargai. Masalah kualitas pendidikan ini tidak hanya tanggung jawab pemerintah saja tetapi semua pihak. Perlu adanya kerja sama antara pemerintah dan masyarakat guna menyelesaikan masalah ini. Dengan adanya dua solusi di atas diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia sehingga cita cita bangsa dapat tercapai dan mampu mewujudkan pembangunan nasional yang berkelanjutan. Jika dikaji lebih mendalam, sangat mungkin faktor faktor lain yang mempengaruhi kualitas pendidikan di Indonesia akan bertambah.
DAFTAR PUSTAKA
Baswedan, A.R., 2014, December. Gawat darurat pendidikan di Indonesia. In The Emergency of Indonesian Education]. A paper delivered at the meeting between Ministry and Head of Education Offices Indonesia-wide in Jakarta, on December (Vol. 1).
Fajri, I. and Afriansyah, H., 2019. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia.
Fitri, S.F.N., 2021. Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), pp.1617-1620.
