Access dan Process Barrier SDGs: Menyingkap Perjalanan Pendidikan Anak Keluarga Miskin di Indonesia

Misalnya, biaya untuk aktivitas sosial atau ekstra kurikuler sering kali menjadi beban tambahan yang tidak dapat ditanggung oleh keluarga miskin. 

Anak-anak tersebut juga dapat mengalami perundungan atau penolakan dari teman sebaya, yang dapat mempengaruhi motivasi dan keterlibatan mereka dalam pendidikan.

Survey Ekonomi Nasional (Susenas) 2021 mengungkapkan bahwa 76% keluarga miskin mengakui bahwa alasan utama anak mereka putus sekolah adalah faktor ekonomi. 

Dari jumlah ini, 67% mengidentifikasi ketidakmampuan membayar biaya sekolah sebagai penyebab utama, sementara 8,7% lainnya melaporkan masalah serupa. 

Hal ini menunjukkan bahwa meskipun pendidikan adalah prioritas bagi banyak keluarga miskin, faktor ekonomi tetap menjadi penghalang utama dalam melanjutkan pendidikan.

Dengan mempertimbangkan faktor-faktor ini, penting untuk mengevaluasi kembali strategi dan kebijakan pendidikan dalam konteks SDGs. 

Memastikan akses yang lebih baik dan mengatasi hambatan dalam proses pendidikan memerlukan pendekatan yang menyeluruh, termasuk perbaikan dalam pemenuhan kebutuhan dasar, dukungan finansial, serta intervensi untuk mengurangi stigma dan perundungan di sekolah.

Untuk mencapai tujuan pendidikan yang inklusif dan berkualitas, diperlukan kerjasama antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat luas. 

Dengan upaya kolektif, diharapkan anak-anak dari keluarga miskin dapat mendapatkan pendidikan yang setara dengan anak-anak dari latar belakang yang lebih beruntung, serta membuka jalan menuju masa depan yang lebih cerah dan berkelanjutan.