     Oleh karena itu setelah dilakukan eksplorasi alternative solusi maka terpilihlah penggunaan metode Course Review Horay ( CRH ) sebagai solusi untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi keliling lingkaran pada mata pelajaran Matematika. Selain itu juga melakukan percobaan atau eksperimen dengan menggunakan benda-benda konkrit. Hal tersebut karena metode ekperimen dengan benda kongkret sebagai medianya dapat mewakili setiap siswa dalam membangun pengetahuan yang abstrak menjadi lebih konkrit dan mudah dipahami siswa.
     Metode CRH memiliki kelebihan dan kekurangan. Menurut (Kaharuddin & Hajeniati, 2020: 34) Kelebihan pembelajaran model Course Review Horray, yaitu : 1) strukturnya yang menarik dan dapat mendorong siswa untuk dapat terjun ke dalamnya, 2) metode yang tidak menonton karena diselingi  dengan hiburan, sehingga suasana tidak menegangkan, 3) semangat belajar yang meningkat karena suasana pembelajaran berlangsung menyenangkan, 4) skill kerja sama antar siswa yang semakin terlatih.
     Kekurangan pembelajaran model Course Review Horray, yaitu : 1) penyamarataan nilai antara siswa yang pasif dan aktif, 2) adanya peluang untuk curang, dan 3) berisiko mengganggu  suasana belajar kelas yang lain.
     Selain itu, metode Course Review Horay ( CRH ) ini juga memiliki kelebihan lebih menarik sehingga mendorong siswa terlibat didalamnya, tidak monoton karena diselingi sedikit hiburan. Siswa lebih bersemangat belajar sehingga tercipta suasana yang menyenangkan dan melatih kerja sama antar siswa di dalam kelas. ( Halidin & Ansar, 2020 ).
     Dalam proses pembelajaran, ada tiga kegiatan yang dilakukan bersama peserta didik yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.Â
Dalam kegiatan inti untuk model pembelajaran Course Review Horay (CRH) terdapat enam fase yaitu :
- Fase 1 : Present goals and set ( menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa)
- Fase 2 :Â Present information ( menyajikan informasi )
- Fase 3 : Organize Student into Learning teams ( mengorganisir siswa ke dalam kelompok )
- Fase 4 : Assist teamwork and study ( membantu kerja tim dan belajar )Â
- Fase 5 : Teston thematerials ( mengevaluasi )
- Fase 6 : Provide recognition ( memberikan pengakuan atau penghargaan )
KESIMPULAN
       Setelah melaksanakan pembelajaran tersebut terdapat dampak posistif dalam proses pembelajaran, dapat dilihat dari Penerapan model Course Review Horay ( CRH ) mampu meningkatkan keaktifan peserta didik dalam belajar. Peserta didik bekerjasama dalam kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran. Peserta didik saling bantu dan memotivasi dalam kegiatan eksperimen yang disajikan. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengamatan aktifitas peserta didik dalam mengerjakan LKPD selama proses pembelajaran berlangsung.
DAFTAR PUSTAKA
Aris Shoimin-2014. Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013 (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014), h. 54.
Miftahul Huda-2013, Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2013), h. 229.
