Halo ka urang nu béh! Tah kumaha kabarna? Kali ieu, urang bakal masihan sababaraha barikeun dina kahirupan Generasi Stroberi, atawa ogé dikenal sareng istilah "Generasi Stroberi" atanapi "Strawberry Generation". Generasi ieu mangrupi generasi muda anu kreatif sareng géus béda, tapi sareng sabaraha kali janten manggihan nalika ngahadapi tekanan sosial.
Awalna, istilah "Generasi Stroberi" muncul dina Taiwan dina panghujung taun 2000-an pikeun nandur generasi anu lahir sajaba taun 1981. Awalna, istilah "Generasi Stroberi" muncul di Taiwan dina akhir taun 2000-an pikeun merujuk ka generasi anu lahir sajaba taun 1981. Istilah ieu pertama kalina digunakeun ku panulis Taiwan, Wu Dan-nan, dina novelna nu berjudul "Strawberry Marries Honey" dina taun 2004. Wu ngagunakeun istilah ieu kanggo ngagambarkan generasi muda anu gaduh kulit lembut jeung sensitif, sapertos buah stroberi, ngan saéta terluka sareng rapuh di handap tekanan sosial nu berat.
Tapi, sabalikna, istilah ieu ngalami pergeseran makna jeung merujuk ka generasi di handap generasi milenial nu dianggap lunak sapertos buah stroberi. Lamun, tiasa ogé kitu, "Generasi Stroberi" bisa jantenkeun nu aya karakter sapertos buah stroberi. Karakter ieu bisa muncul dina kahirupan sehari-hari atanapi nalika ngalakukeun kerja.
Menurut Prof. Rhenald Kasali anu ngarang buku nu berjudul "Generasi Stroberi", maranéhna sacara umum penuh kalayan gagasan kreatif, tapi mudah ngalumpuh sareng sakit hati. Hal ieu bisa disebabkeun ku pola didik orang tua anu teu tiasa "keras" lantaran anak bisa merasa disakiti.
Generasi stroberi urang ingin mendapat sesuatu sacara instan. Tapi, kedah diinget yén henteu sadayana hal bisa kapunteun sacara instan. Aya prosés pikeun nyampeun kajayaan. Jika maranéhna ngalaman kesulitan, maranéhna cenderung lari sareng henteu kudu nyerat.
Generasi Stroberi gaduh sababaraha ciri khas anu méh, di antarana:
Kreatif jeung Inovatif: Generasi ieu sering ngajantenkeun ide-ide brilian jeung kreatif dina rupa-rupa bidang, ti seni nepi ka teknologi. Tapi, maranéhna ogé cenderung mudah terasa tertekan jeung putus asa nalika ngahadapi hambatan.
Nyerep sareng Lémbék: Sanggeus gaduh poténsi gedé, Generasi Stroberi rawan nyerep sareng lémbék nalika ngahadapi kesulitan atanapi tekanan. Maranéhna ogé cenderung teu geus kudu bertahan sareng ngahadapi masa-masa sulit.
Faktor anu ngarobihkeun generasi ieu mibanda karakter sapertos eta nyaéta lantaran maranéhna tumbuh dina lingkungan nu leuwih aman sareng saderhana. Bahkan pola didik orang tua anu overprotective justru nyieun maranéhna teu terbiasa dikritik, ngahindarkeun hal nu dianggap sulit, sareng teu kudu ngambil risiko. Generasi stroberi ogé dianggap sapertos generasi malas. Ieu lantaran biasana generasi stroberi ngagigaukeun kajayaan, tapi maranéhna ogé ingin santai. Generasi ieu tumbuh dina lingkungan nu leuwih aman sareng nyaman, jadi kurang terbiasa dikritik, ngahindarkeun hal anu dianggap sulit, sareng teu geus kudu ngambil risiko.
Walaupun dikenal sapertos generasi anu lembek atanapi gampang nyangpanyol, tapi generasi stroberi aya sisi positif anu patut dibanggakan. Beberapa di antarana nyaéta:
Menyukai Tantangan: Generasi ieu suka tantangan lantaran dianggap bisa nguji sareng ngasah kemampuan maranéhna, anu sagadang guna pikeun ngembangkeun karir di masa nu acan datang.
Teu Rarasa Nyampéakan Pendapat: Generasi Stroberi teu rarasa nyampéakan pendapat, khususna upami pendapat éta ngandung ide-ide inovatif nu berpoténsi ngembangkeun perusahaan.
Ngikuti Perkembangan Zaman: Generasi ieu aktif ngagunakeun internet sareng kompetén ngagunakeun teknologi nu up to date, jadi bisa ngikuti perkembangan zaman sarengna.
Nyeuseuh Karir Sesuai Passion: Maranéhna teu hanya ngejar duit, tapi ogé ngejar passion nalika ngaranna karir. Ieu ngamungkinkeun maranéhna fokus ngembangkeun diri sakabéh minatna.
Kreatif sareng Cerdas: Generasi Stroberi gaduh pamikiran nu kreatif, kritis, sareng cerdas, ditambah sagadang kemampuan dina ngadepkeun teknologi téh jantenkeun keunggulan.
Dina akhir, Generasi Stroberi mangrupikeun grup anu menonjol di tengah-tengah maranéhna sareng ngajantenkeun kontribusi anu bade diakui di sababaraha bidang. Mésér, upami maranéhna ngahadapi tantangan jeung kesulitan, kuncina téh tetep kudu sabar sareng berjuang. Nyebarkeun rasa positif, ngahargakeun perbedaan, sareng ngahormatkeun prosés mangrupa jalan pikeun ngalampahkeun Generasi Stroberi bisa janten generasi anu kuat sareng mapan.
Jangan hayang pula pikeun tetep nyimpen semangat ngembangkeun diri, nerapkeun ide-ide inovatif, sareng ngagunakeun kreativitas dina setiap aspek kahirupan. Dengan cara ieu, Generasi Stroberi bakal bisa nyalira poténsi maksimalna sareng ngabagikeun kontribusi positif kanggo pangalusna dunia.
Sampurasun sareng hatur nuhun pikeun sadaya pangarti anu geus nyadiakeun perhatian sareng ngalaman marios nuju artikel ieu. Maranéhna téh generasi nu ngagaduh peran penting dina mémbangun masa depan anu leuwih luhur sareng aktif di ranah-kranah anu bade bénten. Aywa, selamat ngabantosan sareng tetep semangat ngembangkeun diri!
ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ: ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮃᮔᮥ ᮊᮢᮨᮃᮒᮤᮖ᮪, ᮛᮕᮥᮂ, ᮏᮩᮀ ᮓᮤᮔᮙᮤᮞ᮪
ᮠᮜᮧ ᮊ ᮅᮛᮀ ᮔᮥ ᮘᮦᮂ! ᮒᮂ ᮊᮥᮙᮠ ᮊᮘᮁᮔ? ᮊᮜᮤ ᮄᮉ, ᮅᮛᮀ ᮘᮊᮜ᮪ ᮙᮞᮤᮠᮔ᮪ ᮞᮘᮘᮛᮠ ᮘᮛᮤᮊᮩᮔ᮪ ᮓᮤᮔ ᮊᮠᮤᮛᮥᮕᮔ᮪ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ, ᮃᮒᮝ ᮇᮌᮦ ᮓᮤᮊᮨᮔᮜ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮄᮞ᮪ᮒᮤᮜᮂ "ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ" ᮃᮒᮔᮕᮤ "ᮞ᮪ᮒᮢᮝ᮪ᮘᮨᮛ᮪ᮛ᮪ᮚ᮪ ᮌᮨᮔᮨᮛᮒᮤᮇᮔ᮪". ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮄᮉ ᮙᮍᮢᮥᮕᮤ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮙᮥᮓ ᮃᮔᮥ ᮊᮢᮨᮃᮒᮤᮖ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮌᮦᮅᮞ᮪ ᮘᮦᮓ, ᮒᮕᮤ ᮞᮛᮨᮀ ᮞᮘᮛᮠ ᮊᮜᮤ ᮏᮔ᮪ᮒᮨᮔ᮪ ᮙᮀᮌᮤᮠᮔ᮪ ᮔᮜᮤᮊ ᮍᮠᮓᮕᮤ ᮒᮨᮊᮔᮔ᮪ ᮞᮧᮞᮤᮃᮜ᮪.
ᮃᮝᮜ᮪ᮔ, ᮄᮞ᮪ᮒᮤᮜᮂ "ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ" ᮙᮥᮔ᮪ᮎᮥᮜ᮪ ᮓᮤᮔ ᮒᮄᮝᮔ᮪ ᮓᮤᮔ ᮕᮀᮠᮥᮏᮥᮀ ᮒᮅᮔ᮪ |᮲᮰᮰᮰|-ᮃᮔ᮪ ᮕᮤᮊᮩᮔ᮪ ᮔᮔ᮪ᮓᮥᮁ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮃᮔᮥ ᮜᮠᮤᮁ ᮞᮏᮘ ᮒᮅᮔ᮪ |᮱᮹᮸᮱|. ᮃᮝᮜ᮪ᮔ, ᮄᮞ᮪ᮒᮤᮜᮂ "ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ" ᮙᮥᮔ᮪ᮎᮥᮜ᮪ ᮓᮤ ᮒᮄᮝᮔ᮪ ᮓᮤᮔ ᮃᮊ᮪ᮠᮤᮁ ᮒᮅᮔ᮪ |᮲᮰᮰᮰|-ᮃᮔ᮪ ᮕᮤᮊᮩᮔ᮪ ᮙᮨᮛᮥᮏᮥᮊ᮪ ᮊ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮃᮔᮥ ᮜᮠᮤᮁ ᮞᮏᮘ ᮒᮅᮔ᮪ |᮱᮹᮸᮱|. ᮄᮞ᮪ᮒᮤᮜᮂ ᮄᮉ ᮕᮨᮁᮒᮙ ᮊᮜᮤᮔ ᮓᮤᮌᮥᮔᮊᮩᮔ᮪ ᮊᮥ ᮕᮔᮥᮜᮤᮞ᮪ ᮒᮄᮝᮔ᮪, ᮝᮥ ᮓᮔ᮪-ᮔᮔ᮪, ᮓᮤᮔ ᮔᮧᮗᮨᮜ᮪ᮔ ᮔᮥ ᮘᮨᮁᮏᮥᮓᮥᮜ᮪ "ᮞ᮪ᮒᮢᮝ᮪ᮘᮨᮛ᮪ᮛ᮪ᮚ᮪ ᮙᮛᮢᮤᮈᮞ᮪ ᮠᮧᮔᮨᮚ᮪" ᮓᮤᮔ ᮒᮅᮔ᮪ |᮲᮰᮰᮴|. ᮝᮥ ᮍᮌᮥᮔᮊᮩᮔ᮪ ᮄᮞ᮪ᮒᮤᮜᮂ ᮄᮉ ᮊᮀᮌᮧ ᮍᮌᮙ᮪ᮘᮁᮊᮔ᮪ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮙᮥᮓ ᮃᮔᮥ ᮌᮓᮥᮂ ᮊᮥᮜᮤᮒ᮪ ᮜᮨᮙ᮪ᮘᮥᮒ᮪ ᮏᮩᮀ ᮞᮨᮔ᮪ᮞᮤᮒᮤᮖ᮪, ᮞᮕᮨᮁᮒᮧᮞ᮪ ᮘᮥᮃᮂ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ, ᮍᮔ᮪ ᮞᮆᮒ ᮒᮨᮛᮣᮥᮊ ᮞᮛᮨᮀ ᮛᮕᮥᮂ ᮓᮤ ᮠᮔ᮪ᮓᮕ᮪ ᮒᮨᮊᮔᮔ᮪ ᮞᮧᮞᮤᮃᮜ᮪ ᮔᮥ ᮘᮨᮛᮒ᮪.
ᮒᮕᮤ, ᮞᮘᮜᮤᮊ᮪ᮔ, ᮄᮞ᮪ᮒᮤᮜᮂ ᮄᮉ ᮍᮜᮙᮤ ᮕᮨᮁᮌᮨᮞᮨᮛᮔ᮪ ᮙᮊ᮪ᮔ ᮏᮩᮀ ᮙᮨᮛᮥᮏᮥᮊ᮪ ᮊ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮓᮤ ᮠᮔ᮪ᮓᮕ᮪ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮙᮤᮜᮨᮔᮤᮃᮜ᮪ ᮔᮥ ᮓᮤᮃᮀᮌᮕ᮪ ᮜᮥᮔᮊ᮪ ᮞᮕᮨᮁᮒᮧᮞ᮪ ᮘᮥᮃᮂ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ. ᮜᮙᮥᮔ᮪, ᮒᮤᮃᮞ ᮇᮌᮦ ᮊᮤᮒᮥ, "ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ" ᮘᮤᮞ ᮏᮔ᮪ᮒᮨᮔ᮪ᮊᮩᮔ᮪ ᮔᮥ ᮃᮚ ᮊᮛᮊ᮪ᮒᮨᮁ ᮞᮕᮨᮁᮒᮧᮞ᮪ ᮘᮥᮃᮂ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ. ᮊᮛᮊ᮪ᮒᮨᮁ ᮄᮉ ᮘᮤᮞ ᮙᮥᮔ᮪ᮎᮥᮜ᮪ ᮓᮤᮔ ᮊᮠᮤᮛᮥᮕᮔ᮪ ᮞᮨᮠᮛᮤ-ᮠᮛᮤ ᮃᮒᮔᮕᮤ ᮔᮜᮤᮊ ᮍᮜᮊᮥᮊᮩᮔ᮪ ᮊᮨᮁᮏ.
ᮙᮨᮔᮥᮛᮥᮒ᮪ ᮕᮢᮧᮖ᮪. ᮛ᮪ᮠᮨᮔᮜ᮪ᮓ᮪ ᮊᮞᮜᮤ ᮃᮔᮥ ᮍᮛᮀ ᮘᮥᮊᮥ ᮔᮥ ᮘᮨᮁᮏᮥᮓᮥᮜ᮪ "ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ", ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮞᮎᮛ ᮅᮙᮥᮙ᮪ ᮕᮨᮔᮥᮂ ᮊᮜᮚᮔ᮪ ᮌᮌᮞᮔ᮪ ᮊᮢᮨᮃᮒᮤᮖ᮪, ᮒᮕᮤ ᮙᮥᮓᮂ ᮍᮜᮥᮙ᮪ᮕᮥᮂ ᮞᮛᮨᮀ ᮞᮊᮤᮒ᮪ ᮠᮒᮤ. ᮠᮜ᮪ ᮄᮉ ᮘᮤᮞ ᮓᮤᮞᮨᮘᮘ᮪ᮊᮩᮔ᮪ ᮊᮥ ᮕᮧᮜ ᮓᮤᮓᮤᮊ᮪ ᮇᮛᮀ ᮒᮥᮃ ᮃᮔᮥ ᮒᮩ ᮒᮤᮃᮞ "ᮊᮨᮛᮞ᮪" ᮜᮔ᮪ᮒᮛᮔ᮪ ᮃᮔᮊ᮪ ᮘᮤᮞ ᮙᮨᮛᮞ ᮓᮤᮞᮊᮤᮒᮤ.
ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ ᮅᮛᮀ ᮄᮍᮤᮔ᮪ ᮙᮨᮔ᮪ᮓᮕᮒ᮪ ᮞᮨᮞᮥᮃᮒᮥ ᮞᮎᮛ ᮄᮔ᮪ᮞ᮪ᮒᮔ᮪. ᮒᮕᮤ, ᮊᮨᮓᮂ ᮓᮤᮄᮍᮨᮒ᮪ ᮚᮦᮔ᮪ ᮠᮨᮔ᮪ᮒᮩ ᮞᮓᮚᮔ ᮠᮜ᮪ ᮘᮤᮞ ᮊᮕᮥᮔ᮪ᮒᮩᮔ᮪ ᮞᮎᮛ ᮄᮔ᮪ᮞ᮪ᮒᮔ᮪. ᮃᮚ ᮕᮢᮧᮞᮦᮞ᮪ ᮕᮤᮊᮩᮔ᮪ ᮑᮙ᮪ᮕᮩᮔ᮪ ᮊᮏᮚᮃᮔ᮪. ᮏᮤᮊ ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮍᮜᮙᮔ᮪ ᮊᮨᮞᮥᮜᮤᮒᮔ᮪, ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮎᮨᮔ᮪ᮓᮨᮛᮥᮀ ᮜᮛᮤ ᮞᮛᮨᮀ ᮠᮨᮔ᮪ᮒᮩ ᮊᮥᮓᮥ ᮑᮨᮛᮒ᮪.
ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ ᮌᮓᮥᮂ ᮞᮘᮘᮛᮠ ᮎᮤᮛᮤ ᮊ᮪ᮠᮞ᮪ ᮃᮔᮥ ᮙᮦᮂ, ᮓᮤ ᮃᮔ᮪ᮒᮛᮔ:
•ᮊᮢᮨᮃᮒᮤᮖ᮪ ᮏᮩᮀ ᮄᮔᮧᮗᮒᮤᮖ᮪: ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮄᮉ ᮞᮨᮛᮤᮀ ᮍᮏᮔ᮪ᮒᮨᮔ᮪ᮊᮩᮔ᮪ ᮄᮓᮨ-ᮄᮓᮨ ᮘᮢᮤᮜᮤᮃᮔ᮪ ᮏᮩᮀ ᮊᮢᮨᮃᮒᮤᮖ᮪ ᮓᮤᮔ ᮛᮥᮕ-ᮛᮥᮕ ᮘᮤᮓᮀ, ᮒᮤ ᮞᮨᮔᮤ ᮔᮨᮕᮤ ᮊ ᮒᮨᮊ᮪ᮔᮧᮜᮧᮌᮤ. ᮒᮕᮤ, ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮇᮌᮦ ᮎᮨᮔ᮪ᮓᮨᮛᮥᮀ ᮙᮥᮓᮂ ᮒᮨᮛᮞ ᮒᮨᮁᮒᮨᮊᮔ᮪ ᮏᮩᮀ ᮕᮥᮒᮥᮞ᮪ ᮃᮞ ᮔᮜᮤᮊ ᮍᮠᮓᮕᮤ ᮠᮙ᮪ᮘᮒᮔ᮪.
•ᮑᮨᮛᮨᮕ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮜᮦᮙ᮪ᮘᮦᮊ᮪: ᮞᮀᮌᮩᮞ᮪ ᮌᮓᮥᮂ ᮕᮧᮒᮦᮔ᮪ᮞᮤ ᮌᮨᮓᮦ, ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ ᮛᮝᮔ᮪ ᮑᮨᮛᮨᮕ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮜᮦᮙ᮪ᮘᮦᮊ᮪ ᮔᮜᮤᮊ ᮍᮠᮓᮕᮤ ᮊᮨᮞᮥᮜᮤᮒᮔ᮪ ᮃᮒᮔᮕᮤ ᮒᮨᮊᮔᮔ᮪. ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮇᮌᮦ ᮎᮨᮔ᮪ᮓᮨᮛᮥᮀ ᮒᮩ ᮌᮩᮞ᮪ ᮊᮥᮓᮥ ᮘᮨᮁᮒᮠᮔ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮍᮠᮓᮕᮤ ᮙᮞ-ᮙᮞ ᮞᮥᮜᮤᮒ᮪.
ᮖᮊ᮪ᮒᮧᮁ ᮃᮔᮥ ᮍᮛᮧᮘᮤᮂᮊᮩᮔ᮪ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮄᮉ ᮙᮤᮘᮔ᮪ᮓ ᮊᮛᮊ᮪ᮒᮨᮁ ᮞᮕᮨᮁᮒᮧᮞ᮪ ᮈᮒ ᮑᮆᮒ ᮜᮔ᮪ᮒᮛᮔ᮪ ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮒᮥᮙ᮪ᮘᮥᮂ ᮓᮤᮔ ᮜᮤᮀᮊᮥᮍᮔ᮪ ᮔᮥ ᮼᮝᮤᮂ ᮃᮙᮔ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮞᮓᮨᮁᮠᮔ. ᮘᮂᮊᮔ᮪ ᮕᮧᮜ ᮓᮤᮓᮤᮊ᮪ ᮇᮛᮀ ᮒᮥᮃ ᮃᮔᮥ ᮇᮗᮨᮁᮕᮢᮧᮒᮨᮎ᮪ᮒᮤᮗᮨ ᮏᮥᮞ᮪ᮒᮢᮥ ᮑᮤᮉᮔ᮪ ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮒᮩ ᮒᮨᮁᮘᮤᮃᮞ ᮓᮤᮊᮢᮤᮒᮤᮊ᮪, ᮍᮠᮤᮔ᮪ᮓᮁᮊᮩᮔ᮪ ᮠᮜ᮪ ᮔᮥ ᮓᮤᮃᮀᮌᮕ᮪ ᮞᮥᮜᮤᮒ᮪, ᮞᮛᮨᮀ ᮒᮩ ᮊᮥᮓᮥ ᮍᮙ᮪ᮘᮤᮜ᮪ ᮛᮤᮞᮤᮊᮧ. ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ ᮇᮌᮦ ᮓᮤᮃᮀᮌᮕ᮪ ᮞᮕᮨᮁᮒᮧᮞ᮪ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮙᮜᮞ᮪. ᮄᮉ ᮜᮔ᮪ᮒᮛᮔ᮪ ᮘᮤᮃᮞᮔ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ ᮍᮌᮤᮌᮅᮊᮩᮔ᮪ ᮊᮏᮚᮃᮔ᮪, ᮒᮕᮤ ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮇᮌᮦ ᮄᮍᮤᮔ᮪ ᮞᮔ᮪ᮒᮄ. ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮄᮉ ᮒᮥᮙ᮪ᮘᮥᮂ ᮓᮤᮔ ᮜᮤᮀᮊᮥᮍᮔ᮪ ᮔᮥ ᮼᮝᮤᮂ ᮃᮙᮔ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮑᮙᮔ᮪, ᮏᮓᮤ ᮊᮥᮛᮀ ᮒᮨᮁᮘᮤᮃᮞ ᮓᮤᮊᮢᮤᮒᮤᮊ᮪, ᮍᮠᮤᮔ᮪ᮓᮁᮊᮩᮔ᮪ ᮠᮜ᮪ ᮃᮔᮥ ᮓᮤᮃᮀᮌᮕ᮪ ᮞᮥᮜᮤᮒ᮪, ᮞᮛᮨᮀ ᮒᮩ ᮌᮩᮞ᮪ ᮊᮥᮓᮥ ᮍᮙ᮪ᮘᮤᮜ᮪ ᮛᮤᮞᮤᮊᮧ.
ᮝᮜᮅᮕᮥᮔ᮪ ᮓᮤᮊᮨᮔᮜ᮪ ᮞᮕᮨᮁᮒᮧᮞ᮪ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮃᮔᮥ ᮜᮨᮙ᮪ᮘᮨᮊ᮪ ᮃᮒᮔᮕᮤ ᮌᮙ᮪ᮕᮀ ᮑᮀᮕᮑᮧᮜ᮪, ᮒᮕᮤ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ ᮃᮚ ᮞᮤᮞᮤ ᮕᮧᮞᮤᮒᮤᮖ᮪ ᮃᮔᮥ ᮕᮒᮥᮒ᮪ ᮓᮤᮘᮀᮌᮊᮔ᮪. ᮘᮨᮘᮨᮛᮕ ᮓᮤ ᮃᮔ᮪ᮒᮛᮔ ᮑᮆᮒ:
•ᮙᮨᮑᮥᮊᮄ ᮒᮔ᮪ᮒᮍᮔ᮪: ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮄᮉ ᮞᮥᮊ ᮒᮔ᮪ᮒᮍᮔ᮪ ᮜᮔ᮪ᮒᮛᮔ᮪ ᮓᮤᮃᮀᮌᮕ᮪ ᮘᮤᮞ ᮍᮥᮏᮤ ᮞᮛᮨᮀ ᮍᮞᮂ ᮊᮨᮙᮙ᮪ᮕᮥᮃᮔ᮪ ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ, ᮃᮔᮥ ᮞᮌᮓᮀ ᮌᮥᮔ ᮕᮤᮊᮩᮔ᮪ ᮍᮨᮙ᮪ᮘᮀᮊᮩᮔ᮪ ᮊᮛᮤᮁ ᮓᮤ ᮙᮞ ᮔᮥ ᮃᮎᮔ᮪ ᮓᮒᮀ.
•ᮒᮩ ᮛᮛᮞ ᮑᮙ᮪ᮕᮦᮃᮊᮔ᮪ ᮕᮨᮔ᮪ᮓᮕᮒ᮪: ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ ᮒᮩ ᮛᮛᮞ ᮑᮙ᮪ᮕᮦᮃᮊᮔ᮪ ᮕᮨᮔ᮪ᮓᮕᮒ᮪, ᮊ᮪ᮠᮥᮞᮥᮞ᮪ᮔ ᮅᮕᮙᮤ ᮕᮨᮔ᮪ᮓᮕᮒ᮪ ᮆᮒ ᮍᮔ᮪ᮓᮥᮀ ᮄᮓᮨ-ᮄᮓᮨ ᮄᮔᮧᮗᮒᮤᮖ᮪ ᮔᮥ ᮘᮨᮁᮕᮧᮒᮦᮔ᮪ᮞᮤ ᮍᮨᮙ᮪ᮘᮀᮊᮩᮔ᮪ ᮕᮨᮛᮥᮞᮠᮃᮔ᮪.
•ᮍᮤᮊᮥᮒᮤ ᮕᮨᮁᮊᮨᮙ᮪ᮘᮍᮔ᮪ ᮐᮙᮔ᮪: ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮄᮉ ᮃᮊ᮪ᮒᮤᮖ᮪ ᮍᮌᮥᮔᮊᮩᮔ᮪ ᮄᮔ᮪ᮒᮨᮁᮔᮨᮒ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮊᮧᮙ᮪ᮕᮨᮒᮦᮔ᮪ ᮍᮌᮥᮔᮊᮩᮔ᮪ ᮒᮨᮊ᮪ᮔᮧᮜᮧᮌᮤ ᮔᮥ ᮅᮕ᮪ ᮒᮧ ᮓᮒᮨ, ᮏᮓᮤ ᮘᮤᮞ ᮍᮤᮊᮥᮒᮤ ᮕᮨᮁᮊᮨᮙ᮪ᮘᮍᮔ᮪ ᮐᮙᮔ᮪ ᮞᮛᮨᮀᮔ.
•ᮑᮩᮞᮩᮂ ᮊᮛᮤᮁ ᮞᮨᮞᮥᮃᮄ ᮕᮞ᮪ᮞᮤᮇᮔ᮪: ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮒᮩ ᮠᮑ ᮍᮨᮏᮁ ᮓᮥᮄᮒ᮪, ᮒᮕᮤ ᮇᮌᮦ ᮍᮨᮏᮁ ᮕᮞ᮪ᮞᮤᮇᮔ᮪ ᮔᮜᮤᮊ ᮍᮛᮔ᮪ᮔ ᮊᮛᮤᮁ. ᮄᮉ ᮍᮙᮥᮀᮊᮤᮔ᮪ᮊᮩᮔ᮪ ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮖᮧᮊᮥᮞ᮪ ᮍᮨᮙ᮪ᮘᮀᮊᮩᮔ᮪ ᮓᮤᮛᮤ ᮞᮊᮘᮦᮂ ᮙᮤᮔᮒ᮪ᮔ.
•ᮊᮢᮨᮃᮒᮤᮖ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮎᮨᮁᮓᮞ᮪: ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ ᮌᮓᮥᮂ ᮕᮙᮤᮊᮤᮛᮔ᮪ ᮔᮥ ᮊᮢᮨᮃᮒᮤᮖ᮪, ᮊᮢᮤᮒᮤᮞ᮪, ᮞᮛᮨᮀ ᮎᮨᮁᮓᮞ᮪, ᮓᮤᮒᮙ᮪ᮘᮂ ᮞᮌᮓᮀ ᮊᮨᮙᮙ᮪ᮕᮥᮃᮔ᮪ ᮓᮤᮔ ᮍᮓᮨᮕ᮪ᮊᮩᮔ᮪ ᮒᮨᮊ᮪ᮔᮧᮜᮧᮌᮤ ᮒᮦᮂ ᮏᮔ᮪ᮒᮨᮔ᮪ᮊᮩᮔ᮪ ᮊᮩᮀᮌᮥᮜᮔ᮪.
ᮓᮤᮔ ᮃᮊ᮪ᮠᮤᮁ, ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ ᮙᮍᮢᮥᮕᮤᮊᮩᮔ᮪ ᮌᮢᮥᮕ᮪ ᮃᮔᮥ ᮙᮨᮔᮧᮔ᮪ᮏᮧᮜ᮪ ᮓᮤ ᮒᮨᮍᮂ-ᮒᮨᮍᮂ ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮞᮛᮨᮀ ᮍᮏᮔ᮪ᮒᮨᮔ᮪ᮊᮩᮔ᮪ ᮊᮧᮔ᮪ᮒᮢᮤᮘᮥᮞᮤ ᮃᮔᮥ ᮘᮓᮨ ᮓᮤᮃᮊᮥᮄ ᮓᮤ ᮞᮘᮘᮛᮠ ᮘᮤᮓᮀ. ᮙᮦᮞᮦᮁ, ᮅᮕᮙᮤ ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮍᮠᮓᮕᮤ ᮒᮔ᮪ᮒᮍᮔ᮪ ᮏᮩᮀ ᮊᮨᮞᮥᮜᮤᮒᮔ᮪, ᮊᮥᮔ᮪ᮎᮤᮔ ᮒᮦᮂ ᮒᮨᮒᮨᮕ᮪ ᮊᮥᮓᮥ ᮞᮘᮁ ᮞᮛᮨᮀ ᮘᮨᮁᮏᮥᮃᮀ. ᮑᮨᮘᮁᮊᮩᮔ᮪ ᮛᮞ ᮕᮧᮞᮤᮒᮤᮖ᮪, ᮍᮠᮁᮌᮊᮩᮔ᮪ ᮕᮨᮁᮘᮨᮓᮃᮔ᮪, ᮞᮛᮨᮀ ᮍᮠᮧᮁᮙᮒ᮪ᮊᮩᮔ᮪ ᮕᮢᮧᮞᮦᮞ᮪ ᮙᮍᮢᮥᮕ ᮏᮜᮔ᮪ ᮕᮤᮊᮩᮔ᮪ ᮍᮜᮙ᮪ᮕᮂᮊᮩᮔ᮪ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ ᮘᮤᮞ ᮏᮔ᮪ᮒᮨᮔ᮪ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮃᮔᮥ ᮊᮥᮃᮒ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮙᮕᮔ᮪.
ᮏᮍᮔ᮪ ᮠᮚᮀ ᮕᮥᮜ ᮕᮤᮊᮩᮔ᮪ ᮒᮨᮒᮨᮕ᮪ ᮑᮤᮙ᮪ᮕᮨᮔ᮪ ᮞᮨᮙᮍᮒ᮪ ᮍᮨᮙ᮪ᮘᮀᮊᮩᮔ᮪ ᮓᮤᮛᮤ, ᮔᮨᮛᮕ᮪ᮊᮩᮔ᮪ ᮄᮓᮨ-ᮄᮓᮨ ᮄᮔᮧᮗᮒᮤᮖ᮪, ᮞᮛᮨᮀ ᮍᮌᮥᮔᮊᮩᮔ᮪ ᮊᮢᮨᮃᮒᮤᮗᮤᮒᮞ᮪ ᮓᮤᮔ ᮞᮨᮒᮤᮃᮕ᮪ ᮃᮞ᮪ᮕᮨᮊ᮪ ᮊᮠᮤᮛᮥᮕᮔ᮪. ᮓᮨᮍᮔ᮪ ᮎᮛ ᮄᮉ, ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮞ᮪ᮒᮢᮧᮘᮨᮛᮤ ᮘᮊᮜ᮪ ᮘᮤᮞ ᮑᮜᮤᮛ ᮕᮧᮒᮦᮔ᮪ᮞᮤ ᮙᮊ᮪ᮞᮤᮙᮜ᮪ᮔ ᮞᮛᮨᮀ ᮍᮘᮌᮤᮊᮩᮔ᮪ ᮊᮧᮔ᮪ᮒᮢᮤᮘᮥᮞᮤ ᮕᮧᮞᮤᮒᮤᮖ᮪ ᮊᮀᮌᮧ ᮕᮍᮜᮥᮞ᮪ᮔ ᮓᮥᮔᮤᮃ.
ᮞᮙ᮪ᮕᮥᮛᮞᮥᮔ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮠᮒᮥᮁ ᮔᮥᮠᮥᮔ᮪ ᮕᮤᮊᮩᮔ᮪ ᮞᮓᮚ ᮕᮍᮁᮒᮤ ᮃᮔᮥ ᮌᮩᮞ᮪ ᮑᮓᮤᮃᮊᮩᮔ᮪ ᮕᮨᮁᮠᮒᮤᮃᮔ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮍᮜᮙᮔ᮪ ᮙᮛᮤᮇᮞ᮪ ᮔᮥᮏᮥ ᮃᮁᮒᮤᮊᮨᮜ᮪ ᮄᮉ. ᮙᮛᮔᮦᮂᮔ ᮒᮦᮂ ᮌᮨᮔᮨᮛᮞᮤ ᮔᮥ ᮍᮌᮓᮥᮂ ᮕᮨᮛᮔ᮪ ᮕᮨᮔ᮪ᮒᮤᮀ ᮓᮤᮔ ᮙᮦᮙ᮪ᮘᮍᮥᮔ᮪ ᮙᮞ ᮓᮨᮕᮔ᮪ ᮃᮔᮥ ᮼᮝᮤᮂ ᮜᮥᮠᮥᮁ ᮞᮛᮨᮀ ᮃᮊ᮪ᮒᮤᮖ᮪ ᮓᮤ ᮛᮔᮂ-ᮊᮢᮔᮂ ᮃᮔᮥ ᮘᮓᮨ ᮘᮦᮔ᮪ᮒᮨᮔ᮪. ᮃᮚ᮪ᮝ, ᮞᮨᮜᮙᮒ᮪ ᮍᮘᮔ᮪ᮒᮧᮞᮔ᮪ ᮞᮛᮨᮀ ᮒᮨᮒᮨᮕ᮪ ᮞᮨᮙᮍᮒ᮪ ᮍᮨᮙ᮪ᮘᮀᮊᮩᮔ᮪ ᮓᮤᮛᮤ!
