Teori lev Vygotsky dan piaget tentang perkembangan sosial dan kognitif

#### **Perbedaan:**
| Aspek                  | Vygotsky                                  | Piaget                                     |
|------------------------|-------------------------------------------|-------------------------------------------|
| **Peran Sosial**       | Interaksi sosial adalah inti dari belajar | Anak belajar secara mandiri melalui eksplorasi |
| **Budaya**             | Budaya sangat memengaruhi perkembangan   | Budaya kurang ditekankan                 |
| **Tahapan**            | Tidak ada tahapan khusus                 | Perkembangan terjadi dalam tahapan       |
| **Bahasa**             | Bahasa adalah alat utama dalam belajar   | Bahasa berkembang seiring perkembangan kognitif |

---

### **Kesimpulan**
Baik teori Vygotsky maupun Piaget memberikan wawasan berharga tentang bagaimana anak-anak berkembang secara sosial dan kognitif.  
- **Vygotsky** menekankan pentingnya peran interaksi sosial, budaya, dan bahasa dalam perkembangan anak.  
- **Piaget** lebih menyoroti proses internal anak melalui tahapan-tahapan perkembangan yang jelas.  

Dalam praktik pendidikan, kedua teori ini dapat digabungkan untuk menciptakan strategi pembelajaran yang efektif, di mana siswa diajak untuk belajar secara mandiri sekaligus mendapatkan bimbingan dalam konteks sosial yang kaya.