Teori lev Vygotsky dan piaget tentang perkembangan sosial dan kognitif

#### **Konsep Utama dalam Teori Piaget**
1. **Skema (Schema):**  
   Skema adalah pola pikir atau kerangka mental yang digunakan individu untuk memahami dan merespons dunia sekitarnya. Anak-anak menggunakan skema untuk mengorganisasi informasi baru.  

2. **Asimilasi dan Akomodasi:**  
   - **Asimilasi:** Proses mengintegrasikan informasi baru ke dalam skema yang sudah ada.  
   - **Akomodasi:** Proses mengubah atau menciptakan skema baru untuk menyesuaikan informasi baru yang tidak sesuai dengan skema lama.

3. **Tahapan Perkembangan Kognitif Piaget:**  
   Piaget membagi perkembangan kognitif menjadi empat tahap, yaitu:  

   - **Tahap Sensorimotor (0-2 tahun):**  
     Anak-anak belajar melalui pengalaman langsung dengan dunia fisik, seperti melalui sentuhan dan gerakan. Pada tahap ini, mereka mengembangkan **permanensi objek**, yaitu pemahaman bahwa benda tetap ada meskipun tidak terlihat.

   - **Tahap Praoperasional (2-7 tahun):**  
     Anak mulai menggunakan bahasa dan simbol untuk mewakili dunia sekitarnya. Namun, cara berpikir mereka masih egosentris, yaitu sulit memahami sudut pandang orang lain. Mereka juga belum memahami konsep konservasi, misalnya bahwa jumlah cairan tetap sama meskipun wadahnya berbeda.

   - **Tahap Operasional Konkret (7-11 tahun):**  
     Anak mulai dapat berpikir logis tetapi hanya pada situasi konkret. Mereka memahami konsep konservasi dan dapat mengorganisasi informasi ke dalam kategori atau urutan.

   - **Tahap Operasional Formal (11 tahun ke atas):**  
     Anak mulai mampu berpikir abstrak dan melakukan pemecahan masalah secara sistematis. Mereka dapat merumuskan hipotesis dan mempertimbangkan berbagai kemungkinan.

#### **Implikasi Teori Piaget dalam Pendidikan**
- **Pentingnya Tahapan:** Guru harus menyesuaikan metode pembelajaran sesuai dengan tahap perkembangan kognitif siswa. Misalnya, siswa pada tahap konkret membutuhkan pengalaman langsung untuk memahami konsep.  
- **Eksplorasi Mandiri:** Piaget menekankan pentingnya memberikan anak kesempatan untuk belajar melalui eksplorasi dan eksperimen.  
- **Aktivitas Sesuai Usia:** Materi dan aktivitas pembelajaran harus dirancang sesuai dengan kapasitas intelektual anak pada tahap perkembangan tertentu.

---

### **Persamaan dan Perbedaan Vygotsky dan Piaget**

#### **Persamaan:**
1. **Fokus pada Anak:**  
   Kedua teori ini sama-sama memusatkan perhatian pada proses perkembangan anak, khususnya pada pembelajaran dan kognisi.  
2. **Pentingnya Peran Lingkungan:**  
   Baik Vygotsky maupun Piaget sepakat bahwa lingkungan memengaruhi perkembangan anak.