Kualitas pendidikan secara konkret sanggup pada bandingkan menggunakan kualitas pendidiknya. Semakin mengagumkan pendidiknya maka sanggup dikatakan akan mempertinggi kualitas peserta didiknya. Masalah yang terjadi pada Indonesia masih banyaknya pendidik yang nir terfokus dalam bidang profesinya. Banyak diantara kalangan master atau dosen memiliki rangkap jabatan pada pekerjaan, sebagai akibatnya nir menaruh konsentrasi yang spesifik pada bidang pengajaran. Banyak diantara master yang hingga menggunakan goresan pena ini pada untuk honor  atau honornya masih minim, master atau pendidik pada pedalaman atau pada perbatasan, kekurangan wahana & prasarana, & kenaikan status sosial.
Masalah-kasus ini sanggup sebagai duduk perkara menurut saat ke saat, adanya demonstrasi master mengenai keadilan terkait menggunakan status honorer, kalaikan gaji  hingga pengangkatan jadi PNS itulah beban yang pada tanggung pemerintah. Pemerintah Indonesia sebenarnya berkomitmen buat menyejahterakan para master. Tetapi masih terkendala dalam kasus alokasi dana & anggarannya.
Dana yang dianggarkan sang pemerintah sebesar 20 % APBN bukanlah buat gaji  atau honor  master namun hanya buat pemenuhan fasilitas, wahana & prasarana kelas saja yang jumlahnya sangat poly yang beredar pada semua daerah Indonesia.  Dari tahun ke tahun mengalami peningkatan sebagia model buat Sekolah Dasar buat tahun 2014 sebesar 147.513, tahun 2015 sebesar 147.536 & tahun 2016 147.503. Sedangkan buat taraf Sekolah Menengah pertama buat tahun 2014 sebesar 36.518, tahun 2015 sebesar 37.023 & buat tahun 2016 sebesar 37.763 sekolah. Sedangkan buat taraf SMU tahun 2014 sebesar 12.513, tahun 2015 sebesar 12.689 & tahun 2016 sebesar 13.144. Dan buat perguruan Tinggi tahun akademik 2016/2017 buat negeri sebesar 122 Perguruan Tinggi & buat perguruan tinggi partikelir 3.154 .
