Pendekatan TPACK dalam Pembelajaran Bahasa Prancis Model Discovery Learning

Pada tahap awal Sintaks Discovery Learning, guru memberikan stimulasi dengan memberikan beberapa contoh kalimat berbahasa Prancis yang dituliskan pada layar Padlet yang juga bisa diakses dengan mudah menggunakan HP Android masing-masing peserta didik untuk kemudian dilanjutkan dengan mengidentifikasi masalah yang ada yang dipandu oleh guru. 

Pada tahap pengumpulan data, peserta didik mulai dapat menuliskan hasil penemuan diskusi kelompok mereka pada lembar LKPD yang sebelumnya telah dibuat menggunakan aplikasi Canva, sehingga tampilan menjadi lebih menarik dan menambah semangat belajar mereka. Untuk kegiatan pengolahan data, hasil dari data yang telah terkumpul dan sudah dicatat di LKPD kemudian difoto untuk kemudian diposting di Padlet, sehingga akan langsung tampak pada layar LCD di depan kelas dan dapat terlihat oleh semua peserta didik. 

Sintaks berikutnya untuk Discovery Learning yakni pembuktian, pada kegiatan ini peserta didik dibagikan UKBM (Materi Ajar) yang telah disusun menggunakan Canva sehingga lebih menambah minat belajar mereka. Peserta didik melakukan pembuktian materi dari simpulan dan perumusan sederhana yang telah mereka lakukan untuk pembelajaran pada materi tersebut. Kegiatan terakhir yang dilakukan peserta didik pada model pembelajaran ini adalah menarik simpulan. Guru menayangkan hasil kerja peserta didik berupa simpulan materi yang ditayangkan di layar LCD dengan aplikasi Padlet, sementara salah satu peserta didik yang dipilih oleh kelompoknya menyampaikan hasil kerja mereka di depan kelas secara bergantian. 

Berdasarkan sintaks Discovery Learning dan TPACK yang digunakan pada pembelajaran ini, peserta didik menjadi sangat termotivasi dalam belajar dan materi menjadi lebih mudah dipahami dan kegiatan pembelajaran menjadi kekinian, bukan lagi belajar seperti era si guru namun belajar pada era si peserta didik.