E. Â KESIMPULAN
Pembelajaran yang berkualitas sangat tergantung dari motivasi pelajar dan kreativitas pengajar. Pembelajar yang memiliki motivasi tinggi ditunjang dengan pengajar yang mampu menfasilitasi motivasi tersebut akan membawa pada keberhasilan pencapaian target belajar. Target belajar dapat diukur melalui perubahan sikap dan kemampuan mahasiswa melalui proses belajar. Desain pembelajaran yang baik, ditunjang fasilitas yang memadai, ditambah dengan kreatifitas dosen akan membuat mahasiswa lebih mudah mencapai target belajar (Daryanto, 2013: 204).
F. Â DAFTAR PUSTAKA
Dananjaya, Utomo. 2010. Media pembelajaran aktif (Edisi ke III). Bandung: Nuansa Cendekia.
Daryanto. 2013. Menyusun modul bahan ajar untuk persiapan guru dalam mengajar. Yogyakarta: Gava Media.
Mukminan. 1998. Belajar dan pembelajaran. Yogyakarta: Pusat Pengembangan Pendidikan Profesi Guru.
Kurikulum Unnes. 2019. Kurikulum program studi pendidikan administrasi perkantoran.
Rohman, Muhammad & Amri, Sofan. 2013. Strategi & desain pengembangan sistem pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Tim Pengembang Kurikulum Unnes. 2013. Buku panduan implementasi kurikulum Unnes 2012 (berbasis kompetensi dan konservasi).
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Sistem pendidikan Nasional.
